《整百整千数加减法》教案3

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1、1OOO*2000・■-I元〉Fi干加2个千昙3个千点昆300Q还有别的算祛叫鼻1十小31000十2000=妙0・《整百整千的加减》教案3学习内容课本第81〜82页例9、例10,第83页练习十七题。学习目标会口算整百、整千数加、减法。课文讲解例9,爷爷家新买了一台彩电和一台电冰箱。让孩子从情境图所提供的数据中发现数学问题、解决数学问题。鹽百.整千数加减法“•二二A冰箱比电規贵多少元72000・1000■一元〉总样想勺例10,整百、整千数进（退）位加减法，这也是本单元的教学难点。3个十加5个

2、十毘13个十.媪3）

3、900*600・—-1500-600---辅导精要口算整百、整千数的加减，应鼓励孩子用多种算法进行计算，并且给孩子的探究活动提供必要的时间和空间，鼓励孩子积极思考，注意算法的优化。例9,在本书的一年级上册[1],曾经让孩子采用类比和推理的方式做过这种的练习，对于孩子來说应该是没有难度的，可以放手让孩子独立完成。在解决问题的教学屮要特别关注孩子解决问题的过程和方法的探索，并切实培养孩子的数学应用意识和解决问题的能力。例10,让孩子先尝试计算，再说说计算方法。如80+50=130,可以想8个十加5个十是13个十，就

4、是130,也可以想因为8+5=13,所以80+50=130。130—50=80,它的思路是“想加算减二总之，可提示孩子把整百、整千数进（退）位加减法归结为20以内加减法即可。“做一做二1・600*^003000*600070*501200・5009000-50001500*1000（2〉麦子比稻谷多多少袋。（3）你还能捉出什么问题。第1题，整百、整千数不进（退）位加减法、进（退）位加减法混合练习。要让孩子认清运算符号和数的大小。第2题，解决问题。可由孩子独立完成，并从图上发现问题，培养孩子问题意识和创新能力。习

5、题解析第1题，数学游戏。实际上是给算式分类，将计算、分类等知识综合在一起，有利于培养孩子的数感、计算和分类的能力。170070050004000ieoo-9oo400+500号7n400+600一］;咖50啲..心80700+aoo90+70，■PL♦、1900-1OOQ25001OOO：.50010001.抿駅竟赛.拓展与提高让孩子写出整百或整千的数，即100〜900,1000〜9000,再自己编制整百加整百、整千加整千的练习，然后编制相应的减法练习。把20以内的表内加减法，扩展到整百、整千,在系统的知识里学

6、会大数的加减法。