2019_2020学年度第一学期学校工作计划3篇

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1、2019_2020学年度第一学期学校工作计划3篇篇一指导思想：以“xxxx”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，遵循《义务教育法》，以深化课程改革为核心，以规范管理、和谐发展为目标，以不断强化全体教职工的质量意识为重点，紧紧围绕“为学生终身发展奠基”的办学理念，巩固“义务教育均衡发展合格县”和“高水平、高质量普及九年义务教育县”验收成果，全面落实外树形象、内抓质量、努力构建学习型、研究型学校的总体工作思路，不断解放思想、开拓创新，加快学校发展，提升学校形象，继续发扬艰苦创业、团结协作的奋斗精神，扎实工作，顽强拼搏，加强常规管理，进一步提高学校各项管理的精细化水平，促使学

2、校各项工作再创新局面。具体措施：一、提高认识，加快发展，把学校的生存和发展作为第一要务1、深入学习“xxxx”重要思想，学习和实践科学发展观，每位教职员工要在实际行动上贯彻学校发展的整体要求，结合教育实际，坚持理论联系实际，坚持制度建设和教育教学创新，切实做到更新观念，提高工作绩效。2、发挥学校发展目标的激励、导向作用，强化主人翁意识，加强精细化管理，把工作质量和工作绩效的提高作为学校管理的着眼点和落脚点。（1）进一步明确学校的三年发展规划和近期办学目标，努力提升学校形象，打造高质量、高水平的农村初中。（2）研究制定学校发展的思路，积极在教职工中开展“成绩面前找差距，工作创

3、新谋发展”活动，本学期努力使学校整体工作达到优秀，突出办学特色。（3）认真贯彻落实学校有关规章制度，确保学校决策科学化、民主化；进一步健全和完善学校管理的各项规章制度，做到有章可循，依法办事，使学校各项工作制度化、规范化。（4）全体教职工务必树立“校兴我兴，校荣我荣”的主人翁意识，正确处理好个人发展和学校发展的关系，群策群力，共谋学校发展大计。工作中要善于思考、善于发现、善于创新，形成人人想干事、会干事、能干事、干成事的良好局面。3、树立人本教育理念，强化全校教职工的服务意识。（1）我们要把“真情塑造未来”作为自身的教育服务追求，在本职工作中践行自己的服务理念，根据教育形势

4、的发展变化，使自己的教育服务理念更加适合学生的实际需要，努力在自己的工作岗位上创建风格独特的服务品牌。（2）学校各级领导要强化公仆意识。学校中层以上领导必须在教育教学及管理中发挥模范带头作用，不断提高自身业务水平和管理水平，切实转变工作作风，深入教育教学第一线，团结带领广大教职工努力为提高教育教学质量服务。党员干部要廉洁勤政、乐于奉献、以身作则、宽容协作，要深入教研组、年级和班级，加强听课、评课和工作调研，倾听师生意见和建议，增强工作的针对性和时效性，切实解决工作实际问题。（3）加强后勤服务管理。后勤服务人员要牢固树立为师生服务、为教学服务的思想，强化主动服务意识，努力提高

5、后勤工作服务质量，切实保障教育教学需要。全体教职工务必要充分领会学校提出的规范管理的意义和具体要求，在教育教学和人、财、物的管理等方面充分挖掘潜能，发挥管理效益的最大化。二、牢固树立“育人为本，德育为先”观念，实施全面育人，进一步加强学校德育工作学校德育工作以诚信教育为主题，以培育学生的民族精神为重点，围绕“形成、提升、规范”三个目标，不断完善各项管理规章制度，切实提高工作的针对性、时效性，向管理要质量，为学校全局工作服务。1、开展民族精神教育，不断提高学生的思想道德素质。积极开展以“诚实守信，做文明学生”为主题的系列教育活动，教育处要制定出切实可行的教育计划和教育主题，各

6、班级要结合学校教育主题，积极发挥创造性，利用国旗下讲话、主题班会、演讲会、宣传板报等形式充分展示主题教育的成果。团支部、学生会要发挥好学校宣传板报、校园广播的宣传主阵地作用，认真做好各班承办学校宣传板报的宣传工作，组织学生开展摘记格言，讲述故事、畅谈体会，逐步制定完善学生思想品德评价体系，帮助学生树立起良好的“诚信观”。2、加强对《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和教育，强化学生良好行为习惯养成，力求使学生管理走向自主化、规范化。学校教育处要将学生行为养成教育的重点定位于以“革除陋习，走向文明”为主题，以行为礼仪养成为突破口，以落实“一日常规”为重点，以创建“文

7、明班级”为起点，充分调动班级开展自主教育的主动性和创造性，本学期将把卫生保洁、言行文明、校园秩序、礼仪常规、爱护公物等方面纳入对班级评价的重要内容。同时，要有重点地做好问题学生和行为偏常学生的帮教转化工作，修订完善帮教制度，对学生的思想、心理、行为习惯和学习表现等方面做出客观的分析，制订切实可行的帮教措施，力求达到良好的转化效果。3、抓好德育队伍建设。切实加强班主任队伍的培训和管理，不断完善班主任工作评价制度，为我校班级管理工作的可持续发展奠定基础。4、继续开展“和谐德育”的探讨，不断使校园和谐氛围呈现多元化发展。