《我就是喜欢我》教学设计

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1、《相信自己》教学设计盘龙区云波小学一年级(3)班班本教材教学目标:1、初步理解故事内容。2、能看到自己的长处,培养自己的信心。教学重点:  在看看、听听、讲讲的过程中,理解故事内容,感受青蛙弗洛格从自信到不自信再到自信的过程。教学难点:在同伴面前说说喜欢自己的地方,明白每个人都有自己的优点,学会安慰别人。教具准备:  动物图片、故事《我就是喜欢我》PPT。教学过程  一、谈话导入1、黑板出示动物图片(青蛙)师提问:你认识这个动物吗?你知道他的本领是什么吗?2、师介绍主人翁青蛙----弗洛格。这只小青蛙的

2、名字叫弗洛格,他也很喜欢自己,你们猜猜他会喜欢自己什么呢?  小结:弗洛格喜欢自己的颜色,会游泳、会跳跃、还会捉虫,所以它感到非常愉快,它喜欢自己是一只青蛙。可是当他遇到了他的几个好朋友后,他开始不喜欢自己了,今天让我们一起听听它的故事吧!二、故事讲述(一)故事整体感知(视频)仔细听,故事中出现了哪些动物,青蛙弗洛格为什么见到这些好朋友后不喜欢自己了呢?(二)故事情景回放(PPT)1、首先遇见小鸭,小鸭说了什么啊?弗洛格的心情怎样?它又做了什么?  2、老鼠对弗洛格说了些什么?之后弗洛格就开始行动了。他

3、去找了小猪,可是最后,他做蛋糕成功了吗?这时它的心情如何呢?  3、他跑去找野兔借书。弗洛格为什么把书还给了野兔?它的心情是怎样的?  提问:看来弗洛格不再喜欢自己,对自己失去了信心了!作为朋友,我们该劝劝他,谁来劝说劝说弗洛格?  学生自由回答。  4、教师讲述故事结局。  提问:弗洛格最后有没有重拾信心呢?最后弗洛格的心情发生变化了吗?   小结:弗洛格重新认识了自己,对自己有了信心。因为青蛙有青蛙的本领,兔子有兔子的本领。我们每个人都有自己的优点。三、联系自身1、   每个人都有自己的本领。那么小

4、朋友们,你们都有什么本领呢?2、练习说一句话:“我就是喜欢我,因为我会……。”同桌之间相互水说一说。 四、总结:看来每个小朋友都有自己特别的本领,所以我们要相信自己,做我们自己,同时还要学会欣赏别人。最重要的是,老师,爸爸妈妈们还有大家都爱你们。最后我们给最棒的自己一点掌声吧!【活动反思】  教师之所以选择该绘本是因为开学初看到了班级中的一个现象,就是孩子们在课堂中的表现,有的孩子较为胆怯,不敢举手发言,明显信心不够。而绘本《我就是喜欢我》讲的是一个关于信心的故事。活动前我根据故事情节设计教案、PPT课

5、件、录音以及图示等,材料准备充分。  在课后,我对自己在活动中自身的因素以及孩子的表现分析,总结了今天活动不足的地方:  1、对学生的回应不够丰富、饱满。有些孩子像瑶瑶回答的很好。但是我没有根据她的回答进行深入的挖掘,发现出更有价值点的东西。  2、在PPT演示环节,孩子对故事情节较为陌生,教师需要用适当的肢体动作如点图等让孩子们看明白讲到哪张图了。  3、情绪上,教师的肢体动作还应更加夸张点。

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