七年级历史与社会下册 第五单元《走进社会》单元测试2 人教新课标版

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1、第五单元《走进社会》单元测试卷一、 选一选50%1．人类胜过动物的主要优点是（）A人类能思考B人类能劳动C人类有语言D人类生活在社会中2．鱼儿问妈妈的寓言和狼孩的故事，告诉我们（）A我们的生活是离不开社会的B个人可以孤独地生活C人们可以不交流地生活D人类可到任何地方去生存3．“人是万物之灵”，其“灵气”的开发必须依赖于()A．语言表达能力的形成B．思维能力的形成C.人类社会中生活D．发达的大脑4．人的行为品德，健康心理等方面形成的关键期是在（）A小学阶段B初中阶段C高中阶段D大学阶段5．通过《在社会中成长》一课的学习，使们们认识到（

2、）（1）我们都生活在大社会中（2）我们应该正确看待自己，塑造良好的品德（3）我们要养成良好的行为习惯，形成健康的心理（4）我们要融入社会，做一个合格的社会人A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）6．小锋考试没有考好，妈妈责怪他，可小锋辩解说：“小玫平时成绩比我好，这次考得比我还差。”这说明小锋（）A用心学习，有勤奋感B能够通过比较，发现自己的优点，懂得了自律、自强C在培养健康的自我意识方面还有待提高D能够“以人为镜”通过他人正确认识自己的得失7．人与人交往过程中应该遵循的原则是相互尊重

3、和（）A诚信B平等C理解D沟通8．你认为消除代沟的最好办法是（）A吵架B冷处理C沟通D远离9．晚晴家境清贫，主要靠爸爸在外地打工维持生活，她-5-用心爱心专心每天都要帮助妈妈分担不少家务，在一次课堂上因体力不支睡着了，老师将她批评了一通。此时，晚晴的最佳处理方法是（）A息事宁人，道歉了事B保持沉默，任其责备C先行道歉，待机说明D勃然大怒，拂袖而去10．“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”这一格言的意思是说，人们在交往过程中要（）A善于沟通与理解B注意相互尊重，平等待人C慷慨大方，不拘小节D讲信用11．人生的第一所学校是（）A

4、幼儿园B托儿所C家庭D小学12．我们现在接触最多的小社会是（）A学校B街道C社区D商店13．你在家庭里的角色是（）A小孩B宝贝C子女D学生14．你乘公共汽车到学校去上学，路上扮演的角色是（）A孩子B顾客C学生D乘客15．下列属于与生俱来的社会角色是（）A学生B乘客C教师D黑种人16．在社会的大舞台上，我们应该做到（）（1）正确选择角色（2）明确自己的责任（3）发挥自身的作用（4）适应社会大舞台的生活A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（3）（4）D（1）（2）（3）（4）17．健康的自我意识表现在（）A具有“一切以我为中

5、心”的意识B能够明辨是非，准备担负社会责任C生病及时到医院就诊D我是社会中的最强者，能够解决各种问题18．莉莉总觉得自己的成绩差，长得又难看，家里又没有同学楠楠家里那么有钱，她为此总是闷闷不乐，觉得自己活着没有什么意思，莉莉的这种意识是（）A自律的表现B自卑的表现C自信的表现D自立的表现19．就像舞台上的角色一样，合格的社会角色也需要学习和训练。正因为这样，我们才需要读书上学，从()-5-用心爱心专心A．学生角色做起，B．公司职员角色做起C．工人角色做起D．干部角色做起20.“无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要的道理（）A人类

6、社会发展离不开规矩B做任何事都要有规矩、懂规矩、守规矩　C画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆　D制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来21．下列说法正确的是（）A生活中处处有规则、公民的生活离不开规则。B所有的规则都是以文字的形式存在的。C规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁。D在我国人人都可以直接参与规则的制订。22.人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（）A．有着悠久的历史B．不是无缘无故出现的C．是不断完善和更新的D．前三种说法都对23.有关权利、义务、自由三者与规则的关系正确的表述是（）A行使权利时

7、可以无视规则的存在B履行义务时就不受规则的约束C自由就是完全脱离了规则的约束D以上三种都离不开规则24.乔丹能够成为享誉世界的空中飞人，是因为他在球场上（）A．拥有不受竞赛规则约束的特权B．我行我素，无视规则的存在C．倍受裁判的青睐，可以任意妄为D．很好地运用了竞技规则二、填一填10%25．人在不同的年龄阶段，具有不同的良好品质特征，开始具有主动性的年龄段是_____________________。26．在我们这个年龄，离我们最近的人群有两类：______________和_______________，-5-用心爱心专心____

8、________和___________是我们与他们相处的主要场所。27．请写出自己的社会角色：与生俱来的是____________、社会规定的是__________、期望扮演的是___________。28．为了培养学生对社会的服务