七年级政治下册：第十五课《我的中国心》第一课时教学设计（陕教版）

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1、陕教版《思想品德》七年级下册第十五课《我的中国心》第一课时《美德之花》教学设计一、课标原文知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，了解中华民族的优良传统，以自己的实际行动继承和弘扬民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定和民族团结。二、《课程标准解读》要求达到的教学目标1、了解中华民族传统美德的含义。2、了解中华民族传统美德的内容。3、了解中华民族传统美德的特点。4、知道公民基本道德规范。5、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。6、懂得怎样继承

2、中华传统美德。三、教学重点及难点1、教学重点①中华民族传统美德的含义、内容及特点②中华传统美德的作用③青少年怎样继承中华传统美德2、教学难点：中华传统美德在社会主义建设中的意义四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题1、阅读课本106页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。2、认真阅读课本93——96页内容，思考：①春节这一传统节日活动中，有哪些传统习俗？体现了哪些传统美德？②你还知道哪些传统美德？③务实与成功之间有什么关系？④归纳中华民族代代传承的美德有哪些？（结合：96页格言归类）⑤中华传统美德有哪些特点？⑥新

3、时期中华传统美德又有那些新发展？⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么？⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么？3、认真思考、小组交流：青少年应该如何继承中华民族的传统美德？五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程（一）导入新课播放歌曲《红红的日子》→中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园，鲜花盛开，飘香万里。同学们，让我们走近民族传统美德的大花园，观赏它们特有的绚丽色彩，领略它们独特的魅力→新课。（二）学生自主学习解决“教学用题1”具体流程：出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读

4、（三）自学、讲述、解决“教学用题2”具体流程：出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息，思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查，统一④⑤⑥题答题思路→教师讲解③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。（四）思考、交流、解决“教学用题3”具体流程：出示“教学用题3”，进行自学引导→学生收集、整理信息、思考问题→四人一小组、合作交流→各小组代表发言、全班集体讨论→教师总结点拨。（五）巩固练习，总结全课：具体流程：出示“巩固练习题”→学生读题思考→个别作答→学生谈学习收获→教师总结全课。六、补充课文正文：1、什么是中华民族

5、的传统美德？中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承，有益于下一代的优秀道德遗产。从内容上看，它包括中华优秀民族品质，优良民族精神，崇高的民族气节、良好的民族礼节；从历史演变过程看，它包括古代传统美德，近代革命传统美德和当代英模美德。2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。中华传统美德数不胜数。最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。具体地说，中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的传统美德。如敬业乐群、公而忘私的奉献精神；“天下兴亡，匹夫

6、有责”的爱国情操；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志趣；自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气；“鞠躬尽瘁，死而后已”的为政风范；厚德载物、道济天下的广阔胸怀；奋不顾身、舍生取义的英雄气概；“大道之行，天下为公”的社会理想等。作为传统道德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展。中华传统美德在新的历史条件下又有了新的发展，在改革开放和现代化建设的进程中，我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民基本道德

7、规范。爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。1、中华传统美德在社会主义建设中的作用。传统美德是我国优秀传统文化的重要组织部分；中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。民族文化影响着个人情感，个人情感深深扎根在民族文化之中；弘扬中华民族的民族精神，是我们走向民族复兴的精神动力。2、青少年应该怎样继承中华传统美德？（1）学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹，了解中华民族的传统美德。（2）宣传中华民族的传统美德，宣传英雄模范人物的事迹。（3）日常生活中认真践行中华民族的传统美德。如：热爱祖国、孝敬父母、

8、尊敬老师、诚实守信、自立自强、与人为善等。