七年级生物上册知识点汇总 人教新课标版

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1、七年级生物上册知识点汇总人教新课标版第一、生物圈是所有生物的家1、生物都生存于生物圈中。（1）生物圈：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。2、生物的生存依赖于一定的环境。（1）影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等（2）探究实验过程包括：提出问题，做出假设，制定计划，实施计划，得出结论，表达和交流。（3）生物在不断适应环境，同时，也影响和改变着环境。生物的适应性是普遍存在的。3、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就

2、是生态系统。植物——————生产者生物部分动物——————消费者生态系统组成细菌、真菌———分解者非生物部分——阳光、空气和水等4、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的。5、在生物圈中有着多种多样的生态系统。生物圈是地球上最大的生态系统.其中森林生态系统有“绿色水库”之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用有“地球（自然

3、）之肾”之称，农田生态系统是人工的生态系统。▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。（例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。）第二、生物和细胞总复习一、显微镜的结构：1、机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗（细）准焦螺旋、载物台（中央有通光孔）、倾斜关节、遮光器、转换器、压片夹2、光学部分：目镜、物镜、反光镜二、显微镜各构造的作用：1、目镜、物镜——放大物象；2、通光孔——反光镜反射至

4、物镜的光线由此通过的光量多少（有大、小光圈）3、遮光器-————调节通过通光孔调节光线有关调节光线强弱4、反光镜—反射光线使之射入物镜，5、粗（细）准焦螺旋——调焦距（调节物象清晰度）；6、载物台——放玻片；7、压片夹——固定玻片8、转换器——转换低、高倍物镜；三、显微镜的使用：1、取镜：右手握住镜臂，左手托住镜座2、安放：放在实验台偏左处，安装物镜和目镜3、对光：（1）转动转换器，使低倍物镜对准载物台上的通光孔（2）转动遮光器，选较大光圈，左眼注视物镜，右眼睁开（3）手翻转反光镜，直到看到一个白亮的圆形视野4、观察：（1）放置标本：正对通光孔的中心（2）镜筒下降：转动粗准焦螺旋（眼睛看物镜

5、），物镜接近标本；略微转动细准焦螺旋，使物象更清晰（3）观察物象：左眼注视目镜，右眼记录5、整理：用擦镜纸擦目镜、物镜四、注意事项3用心爱心专心1．使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2．在目镜内看到的物像是倒像。3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积4．如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。五、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。六、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”注意：1．制作人的口腔上皮细胞临

6、时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水？避免细胞吸水膨胀。2．显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上？先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。七、动物细胞与植物细胞的区别：相同点不同点植物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。动物细胞八、细胞的生活需要物质和能量1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸。无机物：水、无机盐、氧等。2、一般细

7、胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中3、细胞膜控制物质的进出4、在细胞质中有能量转换器：叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能。线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需。▲细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”。叶绿体和线