七年级英语（下册）总复习： Unit 5~Unit 6湘教版知识精讲

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1、七年级英语（下册）总复习：Unit5~Unit6湘教版【本讲教育信息】一.教学内容：总复习：七年级（下册）Unit5~Unit6语法项目说明例句一般过去时态一般过去时态表示在过去某一时间里发生的动作或存在的状态，也可用来表示过去习惯性、经常性的动作或行为，常和yesterday，lastnight，twohoursago，justnow等表示过去的时间状语连用。具体可分为两种类型：（1）含be动词的一般过去时态这种类型的一般过去时用于表达过去存在的状态。其中的be动词包括was和were两种。第三人称单数、it和单数名词作主语用was，其它人称和复数名词作主语用were。

2、通过把was或were提到句首和在其后加not把句子分别转换成疑问句或否定句。（2）含实义动词的一般过去时该类一般过去时用于表达过去某段时间发生的动作或事情。通过借助助动词did把这类句子转换成疑问句和否定句。（3）动词过去式的构成a.一般在动词后面＋“ed”，如：worked，answered等。b.以“e”结尾只加“d”，如：liked，loved等。c.辅音字母＋“y”改“y”为“i”加“ed”，如：studied，hurried等。但是元音字母＋“y”，动词后面直接＋“ed”，如：played等。d.重读闭音节动词在末尾双写辅音字母再＋“ed”，如：stopped

3、，planned等。不规则动词例：come→came，go→went等。不规则动词见初二英语不规则动词表。Tomwaslateforschoolyesterday.WasTomlateforschoolyesterday?（一般疑问句）Tomwasn’tlateforschoolyesterday.（否定句）Marywroteanewbook.DidMarywriteanewbook?（疑问句）Marydidn’twriteanewbook.（否定句）IcouldspeakEnglishwhenIwasfour.CouldyouspeakEnglishwhenyouwer

4、efour?（一般疑问句）Icouldn’tspeakEnglishwhenIwasfour.（否定句）感叹句感叹句用来表示喜、怒、哀、乐等强烈情感，多用what和how引导，how和what与所修饰的词放在句首，其它部分用陈述句语序，句末用感叹号。What引导的感叹句，用来修饰名词Whataheavybox(itis)!Whataninterestingbook(itis)!Whatbeautifulflowerstheyare!Whatfineweatheritis!Howheavily（副）itrains!Howbeautiful（形）the用心爱心专心以how引导

5、的感叹句，用来修饰形容词、副词、动词How＋形/副＋主＋谓！girlis!Howtimesflies!（动词）冠词冠词放在名词的前面，帮助说明名词的含义。冠词分不定冠词（TheIndefiniteArticle）和定冠词（TheDefiniteArticle）两种。a（an）是不定冠词，a用在辅音之前，如aroad，aboy；an用在元音之前，如anhour，anoldman等。the是定冠词。定冠词的用法如下：a.表示说话人与听话人都知道的人或事物；b.表示事物的整体，以区别其它事物；c.指上文提过的人或事物；d.用在表示乐器名称的名词前；e.用在世界上独一无二的事物前

6、；f.用在序数词前；g.用在形容词和副词最高级之前；h.用在由普通名词构成的专有名词前；i.用在一些习惯用语中。HeisanEnglishboy.Thisisabook.It’sausefulbook.WhereismyT-shirt?It’sinthewardrobe.Thetraingoesfasterthanthebus.Iliveinanapartment.Theapartmentisverynice.Thesunisbiggerthantheearth.Kangkang’sbirthdayisMaytheeighteenth.Summeristhehottest

7、season.Herunsthefastest.Doyouliketoplaythepiano?HaveyoueverbeentotheGreatWall?序数词序数词表示事物的顺序，往往与定冠词the连用。序数词的构成规则：a.序数词一般由基数词在词尾加-th构成。b.有些基数词在变为序数词时，有其特殊变化。c.以ty结尾的基数词，要先变y为I，再加-eth。d.十位或百位的基数词，只将其个位上的基数词变为序数词就可以了。e.序数词可以用缩写形式。six→sixthone→firsttwo→secondthree→third