七年级语文上册 《安塞腰鼓》同步练习 鲁教版

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1、2安塞腰鼓基础知识训练1．结合上下文解释句中加点词的意思。(1)一群茂腾腾的后生。(2)恬静的阳光立即变得飞溅了。(3)碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上。2．体会下列句子在文中的作用。(1)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(2)好一个安塞腰鼓！(3)耳畔是—声渺远的鸡啼。3．下列句子不是排比的一项是()。A．晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!B．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。C．多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈。D．有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。4

2、．给加点字注音。骤雨()蓦然()磅礴()()羁绊()烧灼()5．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。改短句：6．下列文字是关于“爱心”的议论，根据已有的句式、意蕴，仿写上句或下句。爱心是一片冬日的阳光。爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。爱心是—道飘荡在夜空的歌谣，。爱心是，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。创新能力运用读短文，回答问题。(—)(1)但是：

3、(2)看!——(3)一捶起来就，，!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。()，是急促的鼓点；()，是飞扬的流苏；()，是蹦跳的脚步；()，是闪射的瞳仁；()，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!(4)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。(5)使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!(6)使人想起：千里的雷声万里的闪!(7)使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大

4、悟!(8)容不得束缚，容不得羁绊，客不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股动!(9)好一个安塞腰鼓!(10)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。(11)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的现众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。(12)隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……7．给选文划分层次，并概括各层意思。第一层：(段至段)。第二层

5、：(段至段)。8．将“忘情了”、“没命了”、“发狠了”三个短语填人文中横线上，依次是，为什么这样排列?9．文中括号中依次填的短语是、、、、。10．品味下列语句的意义。(1)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。(2)容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(3)百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。11．第三段从方面写安塞腰鼓，突出其情景和场面的。12．

6、第四段主要用了的修辞，突出了安塞腰鼓的。(二)(1)好一个安塞腰鼓!(2)后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它，，。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!(3)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!(4)多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(5)除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊!(6)好一个黄土高原!

7、好一个安塞腰鼓!(7)每一令舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。(8)好一个痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!(9)愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!(10)愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!(11)愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(12)当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。(13)

8、简直像来到另一个星球。(14)耳畔是一声渺远的鸡啼。13．第1—6自然段主要写什么？14．第二段中空缺处应填的短语是15．第二段中加点的词语，分别强调的意思是什么?16．第二段中画线的短语能否去掉，为什么?17．第7—12段主要写。18．第7段中“叹为观止”原意是，这里指。19．第10段“思绪中不存任何隐秘”中的“不存任何隐秘”怎样理解？20．读第12-14段，哪些语句写