初三地理地球和地球仪教案设计

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1、鲁村中学集体备课教案地理学科:主备人：张连备课时间:上课时间:课题地球和地球仪复习审核签字复习目标1.回顾人类认识地球形状的大致过程，明确地球的基本形状，用相关数据说明地球大小。学习目标与重难点2•建立地理空间概念，学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。3.通过练习认识经纬网的强大作用复习重点经线、纬线的意义及其特点利用经纬网确定某地的地理位置东西半球划分复习难点经线、纬线的意义及其特点东西半球划分运用PPT地球仪恰当具体可测整合点准确恰当具体明晰首先做好做好引领示范作用，让学生学会如何归纳知识体系。教学经纬线的特点可以先对照表格回顾，再上台指地球仪演示说明

2、。思路对于东西半球的划分，是大家的难点，易混，利用画简图或者分区间的方法让大家理解记忆。导语设计和大家聊聊复习的时间和复习课的重要性，导入。精炼灵活紧扣学习目标板书设计知识结构纲要化研讨修改“幸福课堂”模式教学过程【设计意图】:做好引领示范作用，让学生学会如何归纳知识体系。【反馈】：简单的回顾，节省时间处理后面的重难点【目标1］回顾人类认识地球形状的大致过程，明确地球的基本形状，用相关数据说明地球大小。【学生活动】：快速浏览课本，温习本节课的主要内容，归纳本节课的知识体系。师生一起回忆关于地球的两个问题1、地球的形状2.地球的大小。地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓的不规

3、则球体；认识的艰辛过程，证明是球体的证据地球的大小识地球仪图（见课文图）认识：南北两极、地轴，经线纬线的特点和经度纬度的划分.【目标2】学会在地球仪上识别经线、纬线、经度、纬度的特点。【学生活动】：利用地球仪巩固和加深理解:些笔记整理，给学生一些自主巩固时间，然后再上台展示，不能求之经纬线的特点可以先对照表格回顾，再上台指地球仪演示说明。学生新授课时有【反馈】:学生上台利用地球仪展示，对经纬线和经纬度的理解【目标达成评价】电it：外线和外演•呦北丫球划分1•写出以上各点的经纬度，2•判断各点所在的纬度位置（补充高、中、低纬分界线图）3•判断各点所在的温度带（补充五带的

4、划分图）教师可用画图来强调本难点。利用例题来检查学习效果:4.判断两点的相对方向,方向（强调：分南北纬时，可以找赤道，以北为北纬，以南为南纬，也可以看度数变化，向北变大是北纬，向南变大是南纬。分东西经度时，可以找本初子午线或180,本初子午线以东为东经，以西是西经，也可以看度数变化，向东变大是东经，向西变大是西经。）和纬线的方向画十字方向标。正视图，较容易，但是极地地区的图判断方向就易错加以练习巩固。）【设计意图】:通过做题理解经纬网的作用（有经纬网的地图判断方向，要沿经线【设计意图】:对于东西半球的划分，是大io°or—iAriB家的难点，易混，利用画简图或者分区间

5、的方法让大家理解记忆。利用口诀：大大西，小小东来判断东西半球。•[A1BifO0°10°5°180。5•判断各点所在的半球位置20°W0°2(TE东5160°W16

6、1、10°N、30°N、50°S>70°S中最长的一条纬线是纬线。2、与70。W经线构成经线圈的经度数是o3、若乙与甲(135°E,50°S)是地球上关于地心相对称的两个点，那么乙的经纬度是・4、甲乙两人计划徒步旅行世界，加计划沿赤道旅行一圈，已计划从北极出发沿0。经线到南极，在理想情况下()A甲、乙两人行程相同C乙的行程是甲的两倍5、地球赤道周长约是：(A、20000千米B、40000B甲的行程是乙的两倍D甲乙两人的行程无法确定)千米C、60000千米D、6378千米6、在地球仪上最大的纬线圈的度数是：()A.0°B.30°C.60°D.90°7、读右图1—1,A点

7、的经纬度正确的是:A.经度20°,纬度20°8、債在北极丄丄的人，他的前后左右是什么方向：()A东B西C南D北9、“坐地日行八万里”中的地是指：A北极点B南极点C赤道上任一点D地球上任一点10、南、北半球的分界线是：A回归线B赤道D20°W,160°E11、东、西半球的分界线是：A以20°W经线和160°E经线组成的经线圈B以160°W经线和20°E经线组成的经线圈C以180°W经线和180°E经15F0°15FBo°0°20°40°60°线组成的经线圈D以0°经线和180°E经线组成的经线圈12、某人站在北极圈上，面对北极方向，他的左侧是A正北方B