八年级语文上册第四单元25《有的人》同步练习上海五四制版

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1、25、有的人基础训练一、基础知识及训练1．填空：①本课的副标题是________，用副标题的作用是________②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有________③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用________与________对比，词语反复如：________；句子反复如：________④“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。”用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻：________，烂：________2．这首诗从哪些方面把两种截然不同的人作了对比？答：_____

2、___________________________________________3．判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。[　　　]A．对比、反复；比喻；拟人B．对比、夸张；引用；夸张C．对比、反复；引用；比喻D．对比、排比；引用；比喻4．对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是[　　　]A．骑在人民头上：“/呵，/我/多伟大！”（嘲讽）B．情愿作野草，/等

3、着/地下的火烧（赞颂）C．他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂）D．群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）5．第四节中“他活着别人就不能活”这句话的正确理解是[　　　]A．因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。B．因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。C．因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。D．因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。6．诗第三节中“不朽”的引号在句里起什么作用[　　　]A．表示假设和引用B．表示特定称谓和引用C．表示反

4、语和否定D．表示着重和强调 参考答案基础训练　1．①“——纪念鲁迅有感”，补充写作的内容和原因。②“俯下身子给人民当牛马”；“情愿作野草，等着地下的火烧”。③生；死有的人他活着别人就不能活④刻：永远铭记烂：短暂消失。（根据文意引申）　2．（略）　3．C　4．D　5．C　6．C拓展阅读跨越时空的纪念聂绀弩一个高大的背影倒了，在无花的蔷薇的路上——那走在前头的，那高擎着倔强的火把的，那用最响亮的声音唱着歌的，那比一切人都高大的背影倒了，在暗夜，在风雨连天的暗夜！在暗夜：风吼着，拔倒参天的古木；卷起一切可以卷起的东西，

5、打向我们底行列——这悠长的行列，这肃穆的行列，这愤怒的行列！那引头的背影倒了！在暗夜：雨淋着，在我们底头上，在我们底身上。在我们底心上！泥水拖住我们底腿，无花的蔷薇刺进我们底脚心，一切肮脏的东西溅在我们底身上！我们是一条悠长而固执的行列——饥饿的行列，褴褛的行列，奴隶的行列！那走在一切人前的背影倒了！我们是强健的，然而受伤了；我们是勇敢的，然而受伤了！我们是固执的，然而受伤了！在无花的蔷薇的路上，在风雨连天的暗夜，没有一点伤痕的，不在我们底行列里。那伤得最厉害的人倒了！他是我们中间的第一个——第一个争自由的波浪，

6、第一个有自己底思想的人民，第一个冒着风吹雨打和暗夜底一切，在无花的蔷薇的路上，高唱着自己底歌的人民。这第一个人民倒了！惊天动地的响声，晴天霹雳般的响声，我们中间的第一个倒了！那高大的背影没有了，那倔强的火把没有了！那响亮的歌声没有了！千万人底号哭，千万人底喊叫，千万人底悲痛，赎不回这无比的损失！高大的引路人，你知道么？谁在哀悼着你！前面是平坦的路底边沿，白天底边沿，晴明底边沿，能够忘记么，你第一个向它走去的人！安息吧，亲爱的朋友！永别了，人民底同志！我们要从你底尸身上走过，踏着你底肉和骨和血，踏着你指引过的路，用

7、我们底眼泪，用我们底歌声，用我们的脚印，造成你底坟墓，愿你底英灵永远和我们同在！1．给下列加点的字注音。蔷（）薇高擎（）倔（）强褴（）褛霹（）雳2．诗歌的题目“跨越时空的纪念”有什么特别的含义？寄托了作者怎样的思想感情？。3．试分析“那高擎着倔强的火把的，那用最响亮的声音唱着歌的，那比一切人都高大的背影”这句诗的深刻的内涵。。4．“我们要从你底尸身上走过，踏着你底肉和骨和血，踏着你指引过的路”这句诗表达了诗人怎样的决心？抒发了诗人怎样的感情？。5．“在暗夜，在风雨连天的暗夜！在暗夜：风吼着，拔倒参天的古木；卷起一

8、切可以卷起的东西，打向我们底行列——”这句诗中“暗夜”指什么？这句诗揭示了一个怎样的社会现实？。6．聂绀弩先生写这首诗时，情感强烈而复杂。请您反复吟诵全诗，尝试着体会并写出这种情感。。答案：　1．qiángqíngjǘelánpì2．鲁迅先生的精神可以穿越时间和空间，永垂不朽，人们会永远纪念鲁迅先生。诗歌的题目寄托了聂绀弩先生对鲁迅先生的逝世无限怀念、追悼之情。3．此题是