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1、启铭教育个性化辅导教案教师沙郁楠学生姓名上课日期学科年级授课时段教学目标教学内容平行线相交线测试个性化学习问题解决教学重点、难点考点分析历年考题小结学生笔记:教学内容：提高测试（-）判断题（每题2分，共10分）1.过线段外一点画线段的中垂线（）2.如果两个角互为补角，那么它们的角平分线一定互相垂直（）5.如图，AB//CD,那么ZB+ZF+ZD=ZE+Z（r（）错误！不能通过编辑域代码创建对象。（二）填空题（每小题2分，共18分）6.如图，当Z1=Z时，ABZ/DCx当ZZ?+Z=180°时，AB//DC；当ZB=Z时，AB//CD.7.如图，AB//CD,
2、AD//BC,ZB=60°,Z伽=50°・则ZCDF=8.如图，0是△磁内一点，OD//AB,OE//BC,OF//AC,ZB=45°,ZC=75°,则乙DOE=,乙EOF=,乙FOD=.9.两个角的两边分别平行，其中一个角比另一个角的3倍少20°・则这两个角的度数分别是・5.如图，AB//EF//CD.励平分ZBEF,ZB+ZBEP+ZP=192°,乙B—乙D=20°,则乙GEF=11・如图，AD//BC,点0在肋上，B0、巾分别平分ZABC、乙DCB,若ZA+ZD=/n°・则ZBOC=・度.12.有一条直的等宽纸带，按图（1）折叠时，纸带重叠部分中的Zq
3、=图（1）13.把命题“在同一平面内垂直于同一直线的两直线互相平行”写成“如果…那么…”的形式是：如果,那么.14.如图，在长方体中，与面BQCB'平行的面是面；与面BCCB'垂直的面是,与棱川"平行的面有，与棱才力垂直的面有.（三）选择题（每小题3分，共21分）15.如图，已知直线他与切相交于点0,OELCD.垂足为0,则图中AAOE和Z〃防的关系是（）(A)同位角(B)对顶角(C)互为补角(D)互为余角12.如图，CDLAB,垂足为刀，AC1BC,垂足为C图中线段的长能表示点到直线(或线段)距离的线段有()(A)1条(B)3条(C)5条(D)7条13.若
4、AOLBO,垂足为0,ZAOC：乙A0B=2:9,则乙BOC的度数等于……()(A)20°(B)70°(C)110°(D)70°或110。14.下列命题中，真命题是()(A)同位角相等工(B)同旁内角相等，两直线平行(C)同旁内角互补(D)同一平面内，平行于同一直线的两直线平行15.直线肋〃切，且与EF、防相交成如图可示的图形，则共得同旁内角…()(A)4对(B)8对(C)12对(D)16对16.如图，AD//EF//BC,且EG//AC.那么图中与Z1相等的角(不包括Z1)的个数是()(A)2(B)4(C)5(D)617.某人从貳点出发向北偏东60°方向速
5、到〃点，再从〃点出发向南偏西15°方向速到C点，则等于(A)75°(B)105°(C)45°(D)135°(四)解答题(本题5分)12.根据“角平分线上的点到角的两边距离相等”，画出图形，并结合图形写出已知、求证(不证明).五、计算题(第23、24题，每题5分.第25、26题每题6分，共22分)13.如图，AB//CD//PN,ZABC=50°,ZCPN=150°.求ZBCP的度数.AB14.如图，Z伽=100°,Z倔=110°,AC//PD,BF〃PE,求ZDPE的度数.12.如图，DB//FG//EC.Z磁=60°,ZJ6^=36°,平分ABAC.求的度
6、数.13.如图，AB//CD.Zl=115°,Z2=140°,求Z3的度数.错误！不能通过编辑域代码创建对象。（五）证明题（每题6分，共24分）14.已知：如图.AB//CD,Z-B=Z.C.求证：乙E=ZF.15.已知：如图，AC//DE,DC"EF,CD平分乙BCD.求证：防平分乙BED.12.已知：如图，AB//CD,Z1=ZAZ2=ZZ?.求证：BEA.DE,13.已知：如图，AB//CD,请你观察ZB、Z刀之间有什么关系，并证明你所得的结论.错误！不能通过编辑域代码创建对象。课堂练习课后作业课后记录本节课教学计划完成情况：照常完成口提前完成口延后完
7、成口学生的接受程度：56^4Q3Q2A学生的课堂表现：很积极口比较积极口一般积极口不积极口学生上次作业完成情况：优口良□中□差口存在问题班主任配合：家长配合：备注学生签字教师签字教学主任审批
