受力分析专项训练(一)

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1、受力分析专项训练（一）——共点力平衡1.受力分析依据力的概念、从物体所处的环境（有多少个物体接触）和运动状态着手，分析它为所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：1.确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用.采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力,,,，而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.2.要养

2、成按步骤分析的习惯.（1）先画重力:作用点画在物体的重心.（2）次価接触力（弹力和摩擦力）：绕研究对象逆时针（或顺时针）观察一周，看对象跟其他物体有儿个接触点（而），对每个接触点（而）若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力.要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。（3）再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力.顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。3.注意事项：（1）只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体

3、所施加的力。（2）每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措丿施0—。（3）合力和分力不能同时作为物体受到的力。（4）受力分析专项训练（一）——共点力平衡1.受力分析依据力的概念、从物体所处的环境（有多少个物体接触）和运动状态着手，分析它为所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析：1.确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用.采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A,那么就应该找出“甲对A

4、”和“乙对A”及“丙对A”的力,,,，而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力.也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上.2.要养成按步骤分析的习惯.（1）先画重力:作用点画在物体的重心.（2）次価接触力（弹力和摩擦力）：绕研究对象逆时针（或顺时针）观察一周，看对象跟其他物体有儿个接触点（而），对每个接触点（而）若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力.要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反

5、。（3）再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力.顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。3.注意事项：（1）只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。（2）每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在.这是防止“多力”的有效措丿施0—。（3）合力和分力不能同时作为物体受到的力。（4）只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。1.共点力平衡（1）共点力：一个物体受到儿个力的作用，若这些力作用于同一点，或它们的延

6、长线交于一点我们就说这几个力是共点力。（2）平衡状态：或（3）平衡条件：物体受到的共点力的合力为，即Ff_（4）处理方法：a.其中任一一个力与其余所有力的合力；b.分解法基础练习：1.关于共点力的合成和分解，下面各说法中正确的是（）A.两个共点力如果大小相等，则它们的合力一定为零B.两个共点力如果大小不等，合力的人小有可能等于其小一•个分力的大小C.如果把一个力分解成两个大小不等的分力，两个分力大小Z和一定等于原來那个力的大小D.如果把一个力分解成两个等大的分力，冇可能每个分力的大小都等于原来那个力的大小2.一

7、个物体受三个共点力平衡，如图2所示，已知。＞0,关于三个力的大小，下列说法中正确的是（）①Fz＜F.②斤+尺＞尺③片一尺〈月A.①②④尺一为〈尺B.①②③FtC.①②③④1

8、0.②③④图23.如图，一固定斜面与水平方向成。角，一物块质量为m,在一垂直于斜面的压力F作用下，保持静止状态，则物块受力个数为（）A.可能受3个力B.可能受4个力C.一定受3个力D.一定受4个力4.如图所示，甲、乙两物体叠放在水平面上，用水平力拉物体仍保持静止状态，甲、乙间接触面也为水平，则乙物体受力的个数为（）A.3个B.4个^7777

9、77777777.C.5个D.6个5.如图所示，物体在斜向上的拉力尸的作用下沿水平血运动，则物体受力的个数（）A.可能是两个B.不可能是三个C.可能是四个D.—定是四个6.如图1—23所示，质量为皿的物体,置于粗糙的水平面上,用一与水平方向夹角为Q的力F恰使物体匀速前进，则下列说法正确的F是：（）A.物体所受的摩擦力大小为FcosaB.物体所受的重力、支持力、摩擦力的合力与F等值反向C