同步虚拟仿真实验室简介

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1、同步虚拟仿真实验室简介•同步实验室是广州市同实网络科技有限公司精心打造的，与初高中化学、物理、生物教材相对应的虚拟仿真实验平台。它把计算机应用技术和交互动画Flash技术应用到中学化学、物理、生物实验课程中，以高度仿真技术提供与实际实验操作一模一样的模拟实验，实现完全动手仿真。实验模式分为《化学实验室》、《物理实验室》、《生物实验室》三个部分。•同步实验系统是与新课改大纲和教材完全相对应的虚拟仿真实验，由近百位国内知名理化特级教师，耗时近3年时间，精心设讣校准实验内容，制作成100%真实模拟实验室环境和各实验器材的效果。老师和学生只需要动动电脑鼠标，就可以完成化学

2、、物理、生物课本上所有的实验，而且对实验的规范操作进行严格要求，即方便让学生学握知识，乂培养学生规范操作实验的技能。让老师在实验课教学中、学生在实验课学习中再也不用受场地、实验器材和时I'可上的限制，在课堂上就可以和同学一起互动进行实验操作。实验平台的实验内容是根据新课程标准（实验）要求，配合教科书的内容制作而成的通用实验平台。是老师教学的必备工具，是学生理化课学习的必备利器。•化学仿真实验•物理仿真实验•生物仿真实验功能及优势•高度仿真改变传统仿真实验用鼠标操作的不真实感，全过程用手操作，仿佛学生老师在用自己的双手在做实验一样逼真•寓教于乐动漫的表现形式，配合各

3、种特效声效，寓教于乐，极大的提高了学生兴趣•对应新课程标進内容涵盖新课改后教材及大纲要求的全部实验。必修选修一网打尽•数字化优势使一些难开展的实验、耗吋长的吋间、反应不明显的实验得到呈现。并且可以突破吋I'可及空I'可的束缚，灵活地放大或缩小场景，对实验进行细微的观察•重点突出根据大纲要求，再精选出重点实验。有限节约学生吋间•实验测评完成实验操作后有专门针对章节的理论测评，有效考察章节掌握情况•重复性强根据预习、学习、复习的不同需要，可有目的针对性学习和操作而不需消耗耗材使用示范个人PC电脑或平板电脑使用•使用示范2教师敦学至统使用（校园网络版〉•使用示范3实验科

4、目考i式考核使用练测融合•学习全直虑拟仿真•使用简便智能交互•操作观范实骏场号、动作・操作界百、流猩輪梗・役連上手！採究式交互操作.肖能岀憎强虽.同时迁重实強的严送、规范悝夏求•全细试C<—0n©M06»15MtRMUlf(CHI)豪11公・AllRitMeki"技术框架实验软件使用Flash脚本语言ActionScript3.0开发，舞台大小为980*500.实验软件主类:Main类Main是程序入口：1.初始化，获取加载地址URL2.进入加载程序。3.等待用户选择相应的页面。4•开始实验，进入实验操作流程。5.实验结束，系统评分。实验开发主要类和类库包：实验主

5、类(Main类)：程序入口。资源加载(LoadAsset类)负责加载程序所用的资源。页面管理(PageContainer类)管理页面之间的切换。导航管理(NavigationBar类)侦听导航按钮的点击。声咅管理(SoundManager类)用于管理实验声咅，包括加载咅乐，设置咅乐特效等。事件管理(EventManager类)每一个实验请节作为一个类进行管理。通信管理(communionManager类)soket通信，链接服务器。操作管理（ControlManager类）用于设定实验的操作键盘，和鼠标。实验管理（GameManager类）包括实验设定，音乐，背摄

6、:默认设定。应用构架“同步虚拟仿真实验室”包括化学实验、生物实验、物理实验。根据新课程标准制作的一个实验系统。（1）实验活动界面每个实验活动都划分为六个栏目：化学实验划分为：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。生物实验划分为：捉出问题、作出假设、制定计划、实施计划、实验探究、分析与结论（目的要求、实验原理、材料器具、方法步骤、开始实验、实验结果与结论）。物理实验划分为：实验目的、实验原理、参考器材、实验过程、开始实验、实验结论。（2）实验室功能实现以化学为例：实验目的：告诉学生本次实验要达到什么样的目的。实验用品：陈列出本次实验要用的

7、实验仪器和药品。实验步骤：告诉学生实验的操作步骤是什么。开始实验：正式开始实验操作，在这里学生可以按照实验的要求来挪动实验器具，例如：点燃酒精灯。往试管里面倾倒实验的情况。实验结论：最终得出实验的结论，需要学生完成实验方可查看。标准设定（1）每一个实验都与教材配套，内容紧扣新课程标准。（2）每个实验都有明确的栏目，例如化学实验有：实验目的、实验用品、实验步骤、开始实验、实验现象与分析、实验结论。（3）实验的所有操作均可通过鼠标的点击或者拖动实现，也要通过触摸屏实现。（4）实验的每一步操作都带有错误提示，当学生错误三次以上时自动给出提示。（5）实验仪器和物品的使用均

8、有手势演示