五四红旗团组织报告

五四红旗团组织报告

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1、我们团支部是一个青春洋溢,活力热情的集体,这里汇聚了来自五湖四海的43位志同道合的优秀青年。我们秉承“勤奋学习,关心集体,服务同学”的宗旨,坚持以学为本,注重实践,引导同学们团结一致、互助互爱,从专业学习、思想转变、社会实践、社交生活等方面出发,形成了优良的学风、班风,在各团支部中树立了榜样。我们始终坚持贯彻党的基本路线、方针、政策,以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,在学习、生活和工作的各个方面不断进步。本班团支部自成立以來,本着“团结奋进、实践创新”的原则,经过一个半学期的不懈努力,

2、现已成为一个思想进步、战斗力强的优秀集体。现我们申报“五四红旗团支部”的光荣称号,并将我团支部的工作情况汇报如下,请上级组织审查。一、团支部注重团员的思想政治工作。我们积极通过各种途径开展团员的思想教育工作,使同学们思想意识和政治素质有了提高,同吋支部团员思想稳定,学习生活有序。1•增强集体意识,提升集体荣誉感和凝聚力。新生入学伊始,为促进同学们相互了解,增强集体意识,使大家更快地融入到新的“大家庭”中,在院团委和辅导员的指导下,团支部迅速组建并积极展开工作。由临时班委召开了入学的第一次班会,给大家搭建了一个相互认识的平台。会

3、上,各位同学均走上讲台踊跃发言,介绍自己介绍家乡,相互之间有了初步的认识。随后,我部组织同学们参加了学校学院的各种集体活动,并取得了可喜的成绩。首先是校篮球比赛我们班有三个主力队员,付运作为队长,带着他们一路披荆斩棘,在他们的努力下取得了第二名的好成绩,在管理学院举办的比赛中,我们班取得了第三名的好成绩。不单单只有在成绩上值得庆贺,更值得庆贺的是我们班的距离通过比赛更近了,增进了同学的友谊以及班级的荣誉感,凝聚力!新学期开始,我们继往开来。我支部在管理学院第三届“健康青春”运动会中,荣获踢窿比赛第三名。尽管在本学期的运动会上我

4、们没有获得集体总分的奖项,可是同学们为了此次运动会也非常的努力,在赛前同学们毎天训练,比赛中也非常卖力,儿位同学还因此受了伤,但是他们并不在意自己受的伤,而是在自责自己没有为班级赢得奖项。就凭这份强大的责任感,集体荣誉感,我们支部就是一支能战斗的优秀队伍。2.发扬民主,汇聚群众智慧。上学期,在大家互相有了一定了解的前提下,我部按照辅导员的指示,通过群众选举产生了新的班委。每次团体活动,都向同学们征集意见和建议,力争办出特色办出水平。同学们参与热情很高,积极献言献策,努力准备节目。在我们自己举办的活动中,最为出色的就是和工程2班

5、的“班级联谊”。同学们准备了很多节目,原定两个小时的活动由于大家的积极参与而持续三个多小时。3.做好团员发展、入党积极分子的推荐工作。上学期,在我部的积极宣传下,现43名同学均已经发展为共青团员。同吋,我部积极响应党的号召,宣传入党的相关事宜做好入党积极分子的推荐工作。在我部团干部们的宣传下,我们班级入党的积极性相当的高,有不少的同学参加了党员服务站,全班同学都递交了入党申请书,我们班述有两个预备党员。高欢同学也于本学期即将转为止式党员。上学期在党校学校的6名同学,学习刻苦,在最后的结业考试中,均结业。木学期又有6名优秀的团员

6、参加了党校培训。二、狠抓学风建设,取得良好效果。我们团支部在院团委、校区团总支的正确领导,辅导员的指导下,加强了学风建设,从中探索出适合我团支部自身发展的道路,给同学们创造了舒适的学习环境。1.严格考勤制度。在班级计划中我们提到,在结业考试中我部要实现90%以上的过关率,争取大一期间我部同学CET全部过四级。为此,我们制定了具有可行性考勤方案。由学习委员主要负责,全体班委和团干部各自负责几位同学的学习和活动的考勤工作。每个学月公布一次考勤评分情况,时刻提醒同学们认真学习。在大家的共同努力下,出勤率显著提高。1.组建学习小组,提

7、高学习积极性。在上学期的支部工作中,我们鼓励有干劲的同学组成学习小组,共同学习,取得较好的效果。这学期,我们将继续发展学习小组的数量,并将组建学习帮扶小组,采取一帮一的政策,帮助学习吃力的同学。2.以成绩促信心,转压力为动力。在上学期的期末考试中,我们班取得了优异的成绩,在黄伟辅导员带领的工商1班,工商2班,工程1班,工程2班和信管1班中,我们工程一班成绩排名第一。补考人数有4人,补考率9.3%,通过率超过预订90%的目标。上学期我们班级有3个同学过了英语四级。支部班会讨论时,我们肯定这些成绩是我们信心的来源;同时也强调这点小

8、成绩是不值得我们骄傲的,我们的对手不仅仅是上述的5个班,还有管理学院的所有的班级。另外,面对近几年严峻的就业形势,我们也清醒的认识到未来道路的曲折,还需要更加努力去奋斗。在这种思维的影响下,我部部的学习风气再度升华。三、支部关心同学们的课余生活。由于我们工程专业课业繁重,如何

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