山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册 第五单元综合练习（无答案） 新人教版

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1、山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册第五单元综合练习新人教版惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是，惠子恐，搜于国中，三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为雏，子知之乎？夫雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而‘吓’我邪！” 庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”。惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“7

2、3请循其本。子曰：汝安知鱼乐云者，既已知吾知之，而问我，我知之濠上也。”研讨与练习一、朗读课文，注意表达人物的语气，并回答下列问题。1．庄子讲故事用意是什么？2．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？二、解释下列句中划线的词。1．惠子相梁，庄子往见之。2．于是惠子恐，搜于国中三日三夜。3．非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。4．子非鱼，安知鱼之乐？三、从本文的两则故事中选一则改编成课本剧，可以在原有故事基础上补充情节。注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。同步训练达标训练1、《〈庄子〉故事两则》，均选自。庄周，是（朝代）哲学家，是诸子百家中家思想的

3、代表人物。2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻，“鸱”比喻，“腐鼠”比喻。3、解释下列句中加点的字。（1）惠子相梁（）（2）仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？（）（）（3）是鱼之乐也（）（4）子非鱼，安知鱼之乐（）4、翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？73（2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。5、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？能力提高阅读下面的文字，回答后面的题目。　　秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。　　顺

4、流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（《庄子·秋水》）1、解释下列加点词语（1）秋水时至：（2）以天下之美为尽在己：（3）东面而视：（4）而轻伯夷之义者：2、下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（）A.于是焉河伯欣然自喜B.吾长见笑于大方之家C.吾非至于子之门D.生于忧患3、翻译句子“我之谓也”译为：4、本选段主旨为：73