人教版九年级语文下册第三单元第9课《谈生命》教案及反思

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1、人教版九年级语文下册第三单元第9课《谈生命》教案及反思课型描绘：新授课教学目标：1.知识与能力目标：积累词语，理解“骄奢、荫庇等的词义；理解作者对生命本质的认识；体会文中联想和想象的运用，培养学生的想象思维能力；讲练结合训练学生的理性思维和语言提炼概括能力。2.过程与方法目标：通过朗读整体感知全文内容，正确理解文意；运用跳读、精读品味文中最能表达作者人生感悟的句子；在分析品味屮加深对生命体质的认识，达到领会文章主旨的目的；通过欣赏课文讣学生说出自己的认识；通过体验反思将作品贴近生活，提高学生的思想境界。3•情感与态度目标：认识生命的

2、客观法则，培养学生健康、积极乐观的人生态度。学时分配：一课时教学重点：认识生命的本质，品味探究精妙的语言。教学难点：感悟生活，养成积极进取的生活态度。教学方法：朗读法、品味法、练习法、延伸法教学手段：多媒体教学过程：~•导入新课：｛教师在黑板上写下“生命”二字｝教师：同学们看到“生命”二字，你会想到哪些词语、景物和句子？（学生根据自己的积累回答，畅所欲言。如：①我想到了“野火烧不尽，春风吹又生”的野草，它具有顽强的生命力。②我想到了“伟大”，我觉得世间万物都是有生命的，每一个生命从开始到结束，都是一个伟大的过程。……）教师：是的，生

3、命是一个司空见惯的，又是亘古不变的的话题，历代文人墨客都谈到生命这个话题，今天我们一起走进世纪老人冰心的《谈生命》。教师写完标题。）二.走进作者:教师：同学们，你能介绍一下作者冰心吗？她给你印象最深的是什么？（学生根据课前的预习以及知识积累冋答）教师给予学生恰当的评价后，屏幕展示“冰心小档案”，请一名同学朗读。冰心（1900.10.5—1999.2・28）福建长乐人，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。其父谢葆璋是一位参加过甲午战争的爱国海军军官，在海浪、舰甲、军营屮冰心度过了着男装、骑马、射击的少年生活。屮华民族饱受列强欺凌

4、的屈辱历史，更激发了她的爱国Z情。1911年冰心入福州女子师范学校预科学习。1914年就读于北京教会学校贝满女屮。“五四呻寸期，在协和女子大学理科就读，后转文学系学习，曾被选为学生会文书，投身学生爱国运动。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，此后，相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说雹同时，受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体雹1921年参加茅盾、郑振铎等人发起的文学研究会，努力实践“为人生”的艺术宗旨，出版了

5、小说集《超人》，诗集《繁星》等。1923年赴美留学，在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的的影响。她的作品热衷于以宣扬母爱、自然、童心为内容的“爱的哲学”。二.初读课文：教师：现在请大家根据要求自己朗读课文。（教师出示朗读要求）①读准字音，找出生字新词;②读岀感情，品味作者对人生的认识。（学生朗读课文后，指出生字新词，师生共同解决）出示巩固字词①给加点的字注音。惊骇（）枭鸟（）羞挂（荫庇（

6、）芳馨（）休憩（②根据拼音写汉字。chan岩（）云yi（）休qi（③解释词义：荫庇骄奢）绯红（）恰（）悦））骄she（）穿枝比叶（）云翳二.品味文章：（教师出示问题学生思考讨论）1•这篇课文屮，作者把生命比做什么？它们分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态？（学生或自己思考或小组讨论后回答：①比做“一江春水”和“一棵小树”。②奔流向前汇入大海；历经四季一一叶落归根；幸福、快乐、痛苦、悲哀）教师板书。2•在这几种生命历程屮，“春水”“小树”表现了怎样的心理品质、情绪状态？（学生答出“生命不止奋斗不息的意志和乐观向上的精神,，的意思即

7、可给予肯定）3•作者说人生的真谛是什么？（生答：人生的真谛是不可能永远快乐，也不可能永远痛苦。）三.欣赏课文：1•教师：同学们你们喜欢这篇文章吧，请找出你最喜欢的语句，有感情的读给大家，并说一说为什么？教师示范：我喜欢文屮的“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”它强调了人生的主动性，要想充实的度过人生，关键在于自己要从积极的人生态度出发，珍惜时间，珍视生命，尤其是遭遇不顺的时候，更不能被厄运压倒，对生活保持坚定的信念。不息的努力让人生更有意义，更有光彩。（学生从内容上说，语言上说

8、，结构上说，只要言Z有理即可）2•教师：同学们你认为文屮哪个词语值得积累？（学生根据自己的看法提出，只要提出就应给予鼓励。女n：卑微、渺小、吟唱、芳馨、云翳等）教师：（把同学说的词语写在黑板上）同学们发挥你的想彖力用这几个词语说一段话