人教新课标六年级语文下册期中试题一

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1、2016小学语文六年级下册自测诊断题期中（一）一、积累运用1.看拼咅，写词语。111111L11•chaydng1••111111■kongbu1111■11111feitu11■■•JL1•11L1•■hongmaoaisichouti11•1111111丄一yudngu11•1t▲11111shdnyuO111•A1111111199L11■2.把词语补充完整，再根据意思选择词语。幼（）可笑万（）更新座无（）席铺天（）地精兵（）政・张灯结（）千（）一发（）然不同3.词语天地（按要求写词语）（1）描写人物神态的词语:、、（2）描写节日场面热闹的四字词语:、、（3）出自历史故事的成

2、语：、、4.联系学习的课文，理解词句。（1）使弈秋诲二人弈。使：诲：（2）思援弓缴而射之。援：之：4.理解句子，填空。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“固”的意思是，“或”的意思是，的死比泰山还要重，如：的死比鸿毛还要轻，女口:这句话的意思是：5.选择下面句子引号的用法。A.表示直接引用的话。B.表示特定的称谓或需要着重指出的部分。C.表示讽刺或否定。D.表示突出强调.E.用来引用成语、谚语、歇后语等。（1）地球是茫茫宇宙中一赖美丽的蓝色“水球”。（）（2）在喜怒无常的海洋面前，人民只能“望洋兴叹”。（）（3）这样无情地对待人民的人，也想“流芳百世”？（）6.根据课文内容填

3、空。（1）弈秋，通国之善奕者也。，其一人专心致志，；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，。（2）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）（3）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自《匆匆》）6.六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。（1）待到山花烂漫时，o（2）,谁持彩练当空舞？（3）,不教胡马度阴山。（4）王师北定中原日，。7.仿写句子。例:语文是滋润甘醇的美酒，让人回味无穷。仿写:语文是，让人。语文是，让人。二、阅读感悟9.课内阅读。那是没有月亮的夜晚，可是整个村子——白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕

4、缕的烟啦，披着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全得见。天空满了快活地着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人雪把它亮了似的……（1）在文屮横线上填上合适的词语。（2）这段话主要写了。读了这段话，我知道凡卡写信时的心情，他之所以把乡村的夜色写得那么美，是因为。（3）这段话是按从到的顺序写的，描写的景物有（4）这一段描写对表达中心的作用是什么？诗歌阅读新凉徐巩水满田畴稻叶齐，FI光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。【注释】徐巩：南宋时温州诗人，“永嘉四灵”之一。田畴：田地，田野。（1）本诗描绘了黄莺在初秋微凉的天气屮自由翻飞、的景象。（2、）“黄莺也爱新凉好,飞过青山影

5、里啼”间接表现了诗人怎样的心情？文言文阅读：司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中,众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（）（2）破之（）••2.翻译•下面的句子。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。10.课外阅读。怀念小时候我长大了，已是一个十五岁的少年了。但是我还十分怀念小时侯那个调皮、好奇、胆小、好强的我，怀念那童趣

6、十足的生活，怀念我的那些小伙伴们，怀念小时侯每一•个欢乐的场面。小时侯我很调皮，整天嘻嘻哈哈的疯玩。不是把东家的玻璃打碎了，就是把西家的花草给拔了起来.。邻居们都拿我没办法，如果我干了一点调皮的事，他们常摇摇头说，小孩子家嘛不懂事，瞧他那样子也蛮可爱的。不过爸爸是饶不了我的，只要他知道我干了调皮事，我就要挨一顿“竹丝炒肉”了。小时侯我很好奇。看到别人做什么，我也跟着做什么。甚至看到飞机在天上飞，幼稚的我居然也想跟着一起飞。我还常常问大人们一些“无聊”的问题：“天空为什么是蓝色的？天上有多少星星呀？”大人们总是笑着说:“小孩子不懂，长大了就会明白的。”每到这时，我就会大哭大叫“不嘛，

7、我现在就要长大，现在就要长大嘛！”小时侯我很胆小。每当别人说一些关于“鬼”的故事，就认为世界上真的有“鬼”，害怕到了极点。晩上睡觉时，我就用被子蒙的严严实实的，真的害怕“鬼”把我捉去了。听到别人说“鬼”住在坟上，我就不敢到有坟的地方去。每到清明时，我就大哭大叫的不到•坟上去祭祖。小时侯呀，小时侯，你为什么过的那么快。你在我记忆的长河里永远是金色的，美丽的。（1）“我”小时侯的生活有什么特点？（2）“我”小时侯有什么特点?（3）文章中有一段话没写出来，你认为按作者的写法