人物描写之心理活动描写2

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1、人物描写之一一心理活动描写篇目：《皇帝的新装》、《心声》、《窃读记》、《孤独之旅》、教学目标：1、懂得心理活动描写就是要写岀人物真实的内心感受。2、了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。3、了解并运用常用的心理活动描写方法。重点：了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理描写方法。难点：能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。教学过程:激趣导入，预备素材。1、突击检查背书情况，体会紧张不安的心理：今天有这么多老师来到我们教室听课，我想让大家在老师们而前表现一下自己，同时也检查一下你们背诵的情况，不用举手，我随意抽人背

2、诵。装做找人的样子停顿五到十秒针、再指名□匕冃。提问：听到要检查背书情况，你的心情怎样？怎样想的？结果没有抽查到你，心情有何变化？被抽到的同学谈谈感受。2、除了兴奋、紧张、害怕等心理感受，你还产生过哪些心理感受？（悲喜交加依依不舍心花怒放忐忑不安义愤填膺心恢意冷心急如焚欣喜若狂喜出望外勃然大怒怒火中烧魂飞魄散惊心动魄迫不及待欣喜若狂……）原来人的心理活动如此丰富多彩，怪不得法国大作家雨果说：“有一种比海洋更大的景彖，是天空，还有一种比天空更大的景彖，那就是人的内心世界。”3、请你说说印彖最深刻的一次心理感受。4、小结：刚才大家说岀了自己真切

3、的心理感受，其实这是我们的思想情感活动。最常用的是描写人物的内心独口，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说岀他的欢乐和悲伤、孑盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。把这种思想情感活动写岀来，就是心理活动描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。所以，心理描写也是刻划人物思想性格的重要手段之一。其实，同学们已经在很多写人记事的课文中接触到了心理活动描写。请回忆一下……二、赏析课文片段，感知心理活动描写在写作中的作用。（让学生有感情的读，读出人物的心理）1、《皇帝的新装》片段一：对

4、皇帝的心理描写：“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来。”于是他付了许多钱给这两个骗子，好让他们马上开始工作。我倒很想知道衣料究竟织得怎样了皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量，所以大家也都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。“我要派我诚

5、实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。”“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”这里的心理描写，把皇帝不白信、心虚、愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表现了出来，不仅使人物形象鲜明，而且深化了屮心。2、《皇帝的新装》片段二：对大臣的心理描写：“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。我的老天爷！”他想，“难道我是愚蠢的吗

6、?我从來没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“我并不愚蠢呀！”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。这几段的心理描写，就突出了老大沉的自弃奇热，虚伪透顶。小结：从上面的心理活动描写屮，我们了解到心理活动描写既能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。又能够为文章的主题服务，还能增强文章的感染力，所以学会心理活动

7、描写非常重要。那么,怎样进行心理活动描写呢？三、了解心理描写方法1、直接刻画法：让人物与读者直接交流，仿佛面对面地谈话，从而使人物形象更加鲜明，完整和丰满，也使人物形象更真切。采用这种方法，一般常用“他感到……”、“他觉得……”、“他认为……”、“他想到……”“他想……”、“他回忆……”、“他思索着……”、“他想起……”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章屮人物的内心来表现人物的心理活动。（1）作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“心里嘀咕”等词语引岀。（2

8、）内心独口法。在采用第一人称叙述的文章里，作者让人物自言自语，说出自己的心里话。。2•间接描写法：人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现。刻画得好,往往能从侧面表现人物的心理