五校本培训活动记录表

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1、五校本培训活动记录表工作单位：正阳红旗小学培训负责人、主讲人：朱永平活动时间：2014年12月17日活动地点白班二教室活动主题：校本研修促进教师专业发展的途径和方法参加对象：全体老师培训过程：新课程所倡导的“自主”“合作”“探究”的学习方式，使课堂教学充满了生机与活力，同时，我们也面临着课堂活跃，学生却收效甚微的问题，怎样才能使我们长期进行高效课堂教学？是我们每位教师都应该长期思考和研究的问题，校本研修是我们每位老师解决教学问题、不断提升自身的专业水平。听了关于“校本研究”专题讲座之后,我了解到，校本研修的实施方式：个人自修式；团队研修式；专家引领式；远程协同

2、式•同时，我也认识到：只有把日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，才能真正成功应对新课程改革的挑战和促进教师专业发展。现就校本研修如何做才能促进教师专业发展发表一下我个人的观点。一、学校方面。学校要因校制宜健全校本研修机制，建立校本研修机制，专门设立校本研修组织机构，要在学科教师屮建立校本研修小组，要完善校本研修的工作机制和目标考核制度，要加大校本研修的奖励和处罚力度，要努力使校木研修成为学校管理教师的重要杠杆，使校本研修成为教师的自觉行动，使校本研修成为教师专业发展的基础平台和助推器。学校必须围绕教育改革和发展的要求，紧紧抓住课堂教学这个关键环节，始

3、终以提高教育教学质量为重点，开展切实有效的校本研修，努力提升研修水平。首先，不断强化研修意识，抓住课改做文章，积极发现和提炼教育教学实践中遇到的难点、热点问题，认真确定校本研修的侧重点实施研修，逐步形成“研修兴教、研修育师”的良好氛围。其次，制订校本研修的长远规划，完善校本研修工作条例、制度，为校本研修工作提供制度保障。再次，依托校本研修资源库和校本优秀教师、骨干教师的团队优势，充分发挥专业人员的引领和骨干教师的辐射作用；以课堂教学为基点，切实开展课堂教学问题研究、经验总结、论文撰写等。二、教师个人方面。（一）、加强教师口身学习，努力提高教师的专业水平。积极参

4、加上级组织的各种培训活动，认真参加教师教育技术培训和远程教育培训。外岀学习，回来要与同伴分享经验，从而实现专家的引领，促进教师专业发展。同吋，通过自己图书阅读，网上学习等各种学习形式，开阔我们的理论知识视野，提高理论索养。（二）、积极开展、参加教木系列化活动。根据学校校本研修计划，积极参加开展校本系列化活动：集体备课，集思广益；问题研讨，分享经验；骨干引领，名师带教；多听同课教师的课，老教师上示范课、骨干教师上优质课、青年教师上研究课、新教师上成长课，聚焦课堂，研究高效教学。血对新课程，我们可能缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智.活动中

5、大家集思广益、博采众长，体现“合作、探究、创新和以人为木”的精神，在讨论和学习的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。教学个性的彰显、教学理念和教学智慧的共享让教师们在多层面、全方位的交流中共同提升，共同成长。弥补专业知识的不足，优化教学流程、教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也明显的提高教学效果。（三）、把握口己课堂教学的主阵地，在反思中不断积累经验不断成长。“教学反思”一般指实践研究者在“行动”之后“回头思考”问题解决的整个过程。即教学方案设计吋，理一理方案的设计是否符合新理念，是否合理，能否实现预定的教学目标。教学方案实施时，根据动态生成的教学

6、情境，想一想是否需调整教学策略。教学活动后，找一找，成功的因素与不成功的原因。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课吋是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟岀了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及吋上交。