以校本研修为载体的德育教育特色创建方案

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1、以校本研修为载体的德育教育特色创建方案一、指导思想以中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以《中学德育大纲》为主要内容，坚持“让今天快乐，为明天发展”的办学理念，确立“德育为首，全面育人”的思想，贯彻“务实、精细、创意”的工作方针,以主题班会、身边案例、切合校情的系统教育等为有效载体，以培养学生的健全人格为目标，以促进学生健康发展为宗旨，重视学生行为习惯的养成，使学生在学校文明守纪、品德高尚，走向社会有品位、有价值、有发展。二、德育目标（-）近期U标1、以日常行为规范为抓手，以主题班会、集会、活动、身边案例分析等为载体，通

2、过对学生进行守纪教育、目标教育、文明礼仪教育、感恩教育等，积极实施班集制，使学生能够做到遵守校纪、言行文明、是非分明，目标明确，对口己负责,对父母感恩，达到白我管理、口我教育的目的。2、本学期整理出版德育校本教材《石寺二中德育教育实录》。（二）长远目标着眼于学生综合素质的提升，对学生在“会做人、会学习、会审美、会健体、会管理”等方面进行引导教育，培养健全人格，促进学生健康发展，进而提升做人品位，提高学业成绩，实现人生价值。三、米取措施（-）守纪教育1、把每学期第一个月定为学规范、守规则教育月，各班召开《遵规守纪，做文明中学生》主题班会，学习贯彻《中学生守

3、则》、《中学生日常行为规范》、《石寺二中班级管理条例》、《石寺二中学生一日常规》等有关内容，讨论制定《班级公约》、《小组公约》。2、学校组织守则和规范的学习考试，每班抽取5名学生参加笔试。3、列举身边正、反面案例，组织学生进行分析，级段进行演讲活动。4、开展“班级无学生违纪周竞赛”活动，每天班内自查，学生会检查，对各班违纪行为进行日通报、周评比、月量化，较差的班级定出目标和整改措施。5、开展“自查自挖自纠”和“我要举报”活动。6、第一学期初组织学生军训，保持优良作风。7、每月评选“文明守纪”Z星，每周评选“文明班级”o教育效果：通过学习各种规章制度、军训

4、等活动，使学生学生感受到纪律的重要性，加强纪律观念，增强学生的自我约束能力，提高遵守规章制度的自觉性，改掉暑假期间的不良陋习和自由散漫的作风。（-）目标教育1、学习《目标的威力》教育美文及李镇西等教育专家名言；2、学期初，政教处统一设计、印发《让目标教育引领我成长成才书》，让学生在第一天带领家长报到时，定下本学期在文明守纪、学业完成等方曲的目标，学生及家长郑重签名；3、统一设计、印发个人冃标、小组目标承诺卡，把长远冃标分解为每周的小目标；3、规定每周星期五下午班会为目标教育反思日，通过自我反思、交流反馈、评选进步学生等环节对上周目标进行反思,使学生在反思

5、中看进步,找差距，定下一周日标。4、学习有关励志文章、视频等素材，不断激励自己向日标迈进。5、各班每周评选进步之星，每月评选级段进步之星，每两个丿J评选校级进步之星。教育效果：使学生认识到目标的重要性，目标是希望、是航标灯，是前进的动力，是力量的源泉，让每个学生都能够结合自己实际会制定岀冃标，引导学生自觉发挥自身无限的潜能，引领学生向目标方向奋进。（三）文明礼仪教育1、读，即读书活动，组织学生阅读有关礼仪常识及古今中外的名人讲文叨懂礼貌的故事书；2、看，即组织学生观看一部文明礼仪专题教育片；3、讲，即讲学习文明礼仪后的心得体会；4、赛，即组织学校性的文明

6、礼仪知识竞赛活动和演讲比赛；5、做，要求学生以文明礼仪规范自身行为，并设立“文明监督岗”，通过文明志愿者指导学生日常行为和礼仪举止。6、评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范进行定期检查评选文明班级、文明学生；7、写，针对身边不文明现象，组织学生撰写德育小论文。教育效果：通过主题宣传教育活动，使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的，使同学们认识到一个真正文明的人应是怎样做的。通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，营造和谐的校

7、园礼仪氛围。（四）感恩教育1、开好《算算亲情账，感知父母恩》生题班会，全体学牛在班主任的带领下,在倡议书上写自己的感恩誓言并签名；通过“角色互换，体验幸福”、“感恩故事，唤醒真情”、“创设情景，真情流露”等环节，感受母爱的伟大，唤醒孩子心中对父母的爱。2、利用升旗仪式举行隆重的“感恩教育活动宣传仪式”，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动，并发放《石寺二中感恩教育活动倡议书》；3、各班建立感恩记录本、设专人负责，及时记录班级全休学生的言行和体会以及家长的评价，班主任每月检查一次，并做好指导工作；4、利用“校园Z声”广播安排感恩歌曲及其感恩稿件，各班出•期感恩

8、教育专题板报，积极营造“感恩文化”，为活动开展营造浓厚的舆论氛围；5、围绕“感恩