优化课堂提问有效性研究

《优化课堂提问有效性研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优化课堂提问有效性研究——《热在固体中的传递及不同金属的导热性》四轮课例研究分析奉二小杜叶飞著名教育家陶行知先生说：“发明「T•万万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”初中科学学科的关键在于科学探究，一个冇效的提问往往是科学探究成功的关键。爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更有价值。”富有艺术性的课堂提问，有助于教师顺利实现教学冃标，激发学生的创造性思维能力。但是，在老师们的实际教学中冇一些现象值得我们深思：无效问题过多；提问指向性不明确；提问不能引发学生思维活动；提问随意，缺乏逻辑性等等。为了优化课堂提问，提高课

2、堂实效，根据L老师的四次课堂实录，以及课例组其他老师的经验，现对课例研究做如下分析：一、提问要指向性明确提问要指向性明确，问题不宜A大，问题范围越大就越难以回答到点上。我们一起来看L老师第二和第三次上课课堂导入方式的不同：教学片段一:师：热在气体中它是用什么方法来传递的呢？生：热在空气中是以对流的方式传递的。师：同学们想想,那么它在液体中呢？生：也是对流师：我们首先来回忆一下，这三幅粒子楔型图，你们还记得吗？第一幅它应该是什么？那第二幅呢？生：第一幅是气体粒子，第二幅是液体粒子。师：那么，第三幅它就是什么？生：固体粒子师：我们想一

3、想，这个气体粒子啊，你们看出来它有什么特点吗？它们两个粒子之间的间隙生：可自由活动，间隙大师：液体粒子，同样的，来，大家思考一下，它应该有哪些特点呢？相对于气体粒子而吉。生：比代体粒子的活动范围要小。师：那固体粒子的间隙大还是小呢？它是以对流的方式来传递的吗？生：固体粒子间隙最小，不是以对流方式传递热的。师：那么我们想想看，固体中传热应该是怎么样的呢？分析：在片段一中，L老师的很多问题都偏大，让学生不知所云，比如：“我们想一想,这个气体粒子啊，你们看出来它冇什么特点吗？”、“液体粒了，同样的，来，大家思、考一下,它应该有哪些特点呢

4、？”这两个问题就偏大了，学生可以围绕粒子特点回答的内容很多。问题偏大了Z后针对性就不明确了，我们英实要探讨的是固体粒了冇无流动性，学生回答到了粒子的活动范围、间隙大小上，而没有回答到粒子流动不流动上，也就是没有回答到问题的本质上。学生的回答与教学目的（认识固体粒子无流动所以不nJ以对流）Z间的关联度不大。经过课后研讨课例组老师一致认为：在研究粒子的特点屮，粒子能否H由移动直接影响到物质是不是能以对流方式传热，所以这里的提问要针对这一点来提出。只冇针对粒了的流动性来提问，才能抓住问题的本质，才能让学生理解固体传热方式的不同。教学片段

5、二:师：首先，大家来看一下，这一张粒子模型图大家还记得吗？它是什么？生：气体师：那么这两张分别是什么呢？生：液体和固体师：液体和气体是以什么方式传热的？生：对流师：那么，大家想一想，固体粒子是不是以对流来传热的？生：不是师：为什么？生：固体粒子排列的非常整齐，间隙小，不能自由移动师：假如我用酒精灯在这一端加热的话，你们猜猜看，这个热是怎么样传递的？分析：这次凌龙老帅的提问比较简洁明了，而且针对性也强了。首先他直接用三幅粒子模型图，着重从粒了间隙角度比较，得出固体粒了排列整齐，间隙小，不能自由流动，所以不能以对流方式传递热。其次，他

6、的问题也更明确了，比如：“液体和气体是以什么方式传热的？”、“那么，大家想一想，固体粒了是不是以对流来传热的？”这样的问题指向性很清楚，同学们自然能够正确回答。再次，在得到固体粒子不是以对流方式传热情况下，乂马上追问：“为什么”，通过追问让学牛把思考的过程讲出來。通过以上两个片段我们可以看出，问题太大范围太广，容易使学生无从回答或者回答不切要点。我们看到在第二次卜•课中，L老师提了很多问题，也讲解了很多，但是学生的回答却是越來越不着边际。而问题有了针对性以后，学生的冋答也往往一针见血。比如在第三次上课的时候L老帅连追问只提了5个问

7、题就顺利地完成了导入，学生的回答也切入要点。所以冇时候我们抛下去一个问题当学生没冇反应的时候，问题的难易性是要考虑的，而问题的指向性是否明确也是我们不能忽略的。二、提问要引导学生思考提问要引导学生思考，要在提出问题和解决问题Z间建立起合适的思维空间，这样的提问才是有效的。我们i起來看L老师在第三次上课时讲到氯化钻试纸的那段课堂实录。教学斤段三：课堂提问实属简单的一问一答式师：用手摸一下加热的金属棒的话，在安全上面我们想想看，合理吗？生：不合理师：希一下氯化钻试纸，它在空气中。阿，是什么颜色啊？生：白色师：毛•起来不大清楚:，其实应

8、该是粉红色的。给它加热一下，大家看到了什么现象啊？生：变蓝色分析：由于问题结论简单又来自教材，再加Z简单的“一问一答”式的教学，这样不能激发学生对问题的深入思考。比如：“用手摸一下加热的金属棒的话，在安全上面我们想想看，合理吗？”这个问题很简单谁都