八年级政治上册 知识重点复习 教科版

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1、《思想品德》八年级上册教学要求和知识要点第一课 走近父母   教学要求   1．学会与父母平等沟通，正确认识父母的关爱和教育以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。   2．理解生命是父母给予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳，能孝敬父母和尊敬长辈。   3．理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观心态。    知识要点   1．我们应该孝敬父母。   (1)父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。   (2)孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民

2、族的传统美德。在现代社会，孝敬父母是基本的道德规范。   (3)孝敬父母，应该体现在日常生活中。   孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。   孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。   孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。   孝敬父母，就要赡养父母。长大后，不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。   2．进入青春期容易与父母产生代沟。   (1)进入青春

3、期后，我们朦胧地意识到自己正在变成“大人”；更多关注自己的言行和内心世界，自我意识和自尊心不断增强；对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。我们开始逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。但很多父母仍然把我们当成“小孩儿”。因此，我们与父母之间就产生了各种误解、分期、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。   (2)由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。   (3)我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的

4、亲情关系变得相对疏远。   (4)青春期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而不稳定，强烈而又脆弱，同时缺乏足够的理智。青春期的这些特点往往使我们以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。   3．要学会解决与父母之间的矛盾和冲突。   （1）要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。   （2）客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。   （3）了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，

5、关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。   （4）调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。   （5）妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。 第二课 理解老师   教学要求   1．了解教师工作的特点，与教师有效地沟通，增进师生的感情。   2．理解情绪的多样性，学会控制和调节情绪，保持乐观心态。   知识要点   1．我们要尊敬老师。   (1)教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。   (2)尊师是中华民族的优良传统。在尊师

6、方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。   (3)对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育；与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌；关心、体谅和帮助老师。   2．我们要与老师建立新型的师生关系。   (1)新型的师生关系，即平等、民主、互相尊重、和谐和互助的师生关系。   (2)良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法与老师进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关

7、系。   第一，客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导。   第二，正确对待老师的表扬和批评。   第三，了解老师的优点和长处。   第四，理解和宽容老师的缺点、过失。不要冷淡和疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师。   第五，乐于与老师交往并虚心向老师求教。  第三课 有朋友的感觉   教学要求   1．了解作为心理需求的友谊特征、友谊同学生个人成长和发展的关系；   2．理解跨越交往的障碍，获得真正的友谊对于学生个人的重要性；   3．了解青春期闭锁心理现象及危害

8、，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。   知识要点  1．友谊对我们的成长具有重要作用。   (1)友谊是心灵的需要。友情是一种重要的精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，因此我们特别渴求友谊。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。   （2）友谊与我们的成长同行。在成长道路上，朋友给予