七年级历史下册 第一单元学案 人教新课标版

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1、第1课繁盛一时的隋朝一、自学内容：繁盛一时的隋朝二、自学目标：1、掌握隋朝建立的时间、建立者、都城及主要制度。2、掌握大运河开通的目的、概况及其作用。3、了解隋文帝、隋炀帝两个人物；识图“隋朝疆域”和“隋朝大运河”示意图。三、自学重难点：理解把握隋朝社会经济繁荣的原因及表现。四、自学过程：㈠、阅读教材2页-4页，第一标题“南北重归统一”，完成练习：1、隋朝的建立：北周末年，外戚掌握大权。年，他夺取北周政权，建立，定都，就是帝。2、隋朝的统一：年，隋军南下，灭掉了南朝最后一个朝代，南北重归统一。3、隋朝社会经济繁荣的原因：①国家，

2、社会。②隋文帝，改革，发展，注重，人民。㈡、阅读教材4页-5页，第二标题“大运河的开通”，完成练习：1、目的：为了加强，巩固隋王朝。2、大运河的概况：从年起，开通了一条的大运河。大运河以为中心，北达，南至，全长公里。它分为、、和四段。是古代世界的运河，成为我国的大动脉。3、作用：大运河开通，大大促进了我国的交流，对我国以后（）有重大意义。㈢、合作探究：1、想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河呢？2、古人评论大运河说：“天下转漕，抑此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗？再想一想，水运粮食在古代为什么重要？㈣、知识网络建构

3、条件：___________________，_________________________。时　间：_________隋朝建立建立者：_________南北重都　城：__________归统一南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。隋的统隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现盛世局面。一与目的：______________________________________大运河大运河时间：_________年开始的开通皇帝：__________概况：大运河以_______为中心，北至______

4、_，南到_______，全长_______千米。作用：_______________________。㈤、知能跟踪训练1.隋朝的建立者是：（　）A.杨广B.杨勇C.杨业D.杨坚2.隋朝最终完成国家统一是在：()A.581年B.589年C.605年D.608年3.历史上把隋文帝统治时期成为“开皇之治”主要是因为：（）①隋文帝励精图治，改革制度，注重吏治。②隋文帝注意发展生产。③隋文帝开凿了大运河，促进南北经济的交流。④统一全国，结束分裂。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4.巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的通航

5、运河，它的开通大大缩短了两大洋之间的航程，与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁”之称。在我国古代也有这样一个水利工程，它的开通大大促进了我国南北经济的交流，并且在今天仍然起着重要的作用，这个水利工程是：（　）A.都江堰　　　B.长城C.大运河　　　D.灵渠5.“上有天堂，下有苏杭。”杭州在隋朝时被称为：（）A.杭州B.余杭C.江都D.建业6.隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）A.加强南北交通，巩固统一。　　B.满足隋炀帝南巡的需要。　C.加强北部边防，防止少数民族南侵。　D.促进南北经济的交流。7.隋朝大运河经过

6、下列哪些城市：（）①洛阳②涿郡③余杭④江都A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.与隋代历史最相似的朝代是：（）A.秦朝B.西汉C.东汉D.北魏9.材料分析：材料一：“计天下储积，得供五六十年。”材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。”1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？3）这条“渠”是什么时候开凿的？开通它的目的是什么？开通后有什么作用？它的规模如何？是哪位皇帝时期开通的？第二课“贞观之治”一、自学内容：

7、第二课“贞观之治”二、自学目标：1、知道隋朝灭亡、唐朝建立等有关史实。2、掌握唐太宗开明的治国思想，唐太宗治国的政策和措施，治世局面的形成。3、理解掌握武则天的统治、措施及影响。三、自学重难点：“贞观之治“四、自学过程：㈠、复习反馈1.年，______夺取______政权，建立隋朝，定都______；_____年，隋灭______，南北重新统一。2.从605年起，_______开通了大运河，其目的是_____________，______________________。大运河以______为中心，北达_______，南至___

8、____，其作用是_______________________________。3.假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到涿郡?，请简述你的航线。㈡、阅读教材7页，第一标题“唐朝的建立”，完成练习：1、隋朝的灭亡：①原因：隋炀帝统治后期，无道，终于导