学生学籍管理系统的设计

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1、学生学籍管理系统的设计学生学籍管理系统的设计2用户需求3设计要求3功能要求3业务逻辑和数据流图3数据流图3数据字典5数据项描述5数据结构描述6数据流描述6数据存储描述7处理过程描述7概念设计8E-R图8用户需求随着我国教育体制改革的深入进行，教育系统得到了前所未有的发展。学生管理正在逐步迈向管理信息现代化。但是我国的学生管理信息化水平还处在初级阶段，对学生的交费管理、学生的档案管理还是采用原有的人工管理方式。学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。由于大学生类别和专业的设置的多样化，大学生的学籍管理历来是非常繁琐和复杂的的工作。面对

2、庞大的信息量,这时的人工管理几乎无法实现，在这种情况下用数据库进行管理变的尤为必要，这可以发挥计算机的优势，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率.通过这样的系统,可以做到信息的规范管理,科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量和减少人为的错误。设计要求1.使得学生的学籍管理工作更加清晰、条理化、自动化。2.很容易地完成新生信息的输入、老生信息的备份、毕业学生的信息可以很容易地保存。3.当学生需要查询成绩时，可以很简单地将其需要的信息从数据库中查找出来并可以打印查询结果。功能要求设计并实现学生学籍的的管理，包括用户、专业设置、班级信息、学生信息、

3、课程信息、成绩信息等的管理与设置以及各种信息的打印与输出。业务逻辑和数据流图管理人员数据流图学生学籍管理信息系统查询要求输入管理要求当前输入统计表学生学生信息学生情况0层数据流图2处理要求查询要求检查有效性有效的管理要求有效的查询要求3处理查询学籍管理要求学生情况无效输入当前输入统计表1层数据流图2.2学生成绩管理目录文件成绩表2.1要求处理类型补考成绩表2.3学生档案管理管理要求奖励处分表学生资料表2.4学籍处理修复学，退学报表2.5日常事物管理日常报表毕业生表2.6毕业生学籍管理3.2学生信息查询学生情况3.1查询类型处理查询学生情况数据文件查询要求3.3统

4、计处理学生情况统计表2层数据流图。数据字典数据项描述数据项编号：01数据项名称：学号说明：学生表的关键字的描述类型：长整型长度：10位取值/定义：前四位入学年份，接着三位系别专业方向代号，最后是按姓氏排列的序号数据项编号：02数据项名称：成绩说明：成绩表的有关分数的描述类型：单精度长度：7位精度：小数点后保留两位取值/定义：小数点前最多三位数字学生考试成绩、平时成绩、总评成绩数据项编号：03数据项名称：奖励说明：奖励表的有关奖励的描述类型：文本/字符类型长度：多位取值/定义：学生的奖励情况有获得奖励或是受到处分数据结构描述系统管理要求=[学生资料表

5、成绩表

6、授课

7、表

8、补考成绩表

9、奖励处分表

10、毕业生表

11、日常报表]学生资料表=学号+姓名+性别+生日+家庭地址+邮编成绩表=学号+科目+成绩毕业生表=学号+姓名+班级奖励处分表=学号+姓名+系别+奖励（处分）学生情况=学生成绩+学生资料统计要求={学生情况}数据文件={学生资料表+成绩表+授课表+补考成绩表+奖励处分表+毕业生表+日常报表}数据存储描述数据存储名：学生相关信息说明：存储学生相关信息输出数据流：[学生资料表]数据量：大存取方式：批处理、顺序检索数据存储名：学生成绩单说明：存储学生成绩单输出数据流：[学生情况

12、统计要求]数据量：大存取方式：批处理、更新、顺序检索处理过

13、程描述名称：插入修改输入数据流：[学生资料表

14、学生资料表

15、成绩表

16、毕业生表

17、奖励处分表

18、学生情况

19、统计要求]输出数据流：[学生资料表

20、学生资料表

21、成绩表

22、毕业生表

23、奖励处分表

24、学生情况

25、统计要求]处理：插入学生信息名称：更新修改输入数据流：[学生资料表

26、学生资料表

27、成绩表

28、毕业生表

29、奖励处分表

30、学生情况

31、统计要求]输出数据流：[学生资料表

32、学生资料表

33、成绩表

34、毕业生表

35、奖励处分表

36、学生情况

37、统计要求]处理：更新学生信息名称：删除修改输入数据流：[学生资料表

38、学生资料表

39、成绩表

40、毕业生表

41、奖励处分表

42、学生情况

43、统计要求]输出数据流：[学生资料表

44、学生资料表

45、成绩表

46、

47、毕业生表

48、奖励处分表

49、学生情况

50、统计要求]处理：删除学生信息概念设计现在对所设计系统的需求作进一步的分析，产生概念结构设计的E-R模型。各实体：学生：用于描述一名学生的基本信息，用编号来标识。课程：用于描述一门课程的基本信息，用编号来标识。成绩：用于描述一个学生各门课程成绩及补考成绩的基本信息，用编号来标识。成绩各科成绩补考成绩根据学生与课程的关系可设计如下关系图：E-R图合并数据抽象与局部视图设计中的各个局部视图以及各个实体之间的关系生成E-R图如下：