山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《内能》导学案

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1、山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《内能》导学案【教学目标】：a.知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关b.知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变c.知道什么叫热量和热量的单位，并能举出一些事例说明做功可以使物体内能改变【自主学习】：（一）翻阅课本，自主学习下列问题：1、通过“想想议议”思考推动瓶盖的力量是什么，引出内能。再通过对课本图16.2-1、16.2-2的分析联想到分析具有动能也具有势能，在此基础上定义内能，在这里要注意内能和机械能的区别，再通过“探究”活动对物体内能改变有了解。2、运动的分子

2、也具有动能，它的动能大小与什么因素有关？3、什么是内能？4、是不是一切物体都具有内能？5、内能和机械能有什么区别？6、内能的大小与什么因素有关？7、怎样改变物体的内能？请举例说明。（二）学生展示、教师精导：1、你怎样认识“内能改变与温度改变的关系”2、内能改变的方式？3用心爱心专心3、举出一些事例说明做功可以使物体内能改变4、内能和机械能有什么区别？5、热传递过程内能如何变化？【典型剖析】（一）内能的概念例题：仔细观察16-2-1中甲、乙、丙三杯水，下列说法中正确的是（）0.2kg20℃0.5kg20℃0.5kg5

3、0℃A甲杯中水的内能最大B乙杯中水的内能最大C丙杯中水的内能最大D乙、丙杯中水的内能最大[启示]：物体内能的大小跟、、等有关。（二）物体内能的改变例题：做功和热传递都能改变物体的内能，下列实例中属于通热传递方式改变物体内能的是（）A双手因摩擦而发热B用火烧水时水温升高C锯木头时锯条发热D古人钻木取火[启示]：做功和热传递对内能的改变可以达到相同的效果。（三）热量的概念例题：下列关于热量的说法，正确的是（）A同一个物体温度高时含有的热量多，温度低时含有热量少B热传递时，热量总是从温度高的物体转移到温度低的物体C在热传

4、递过程中，高温物体放出热量，低温物体吸收热量D搓手手变暖和，是通过做功的方式使手的热量增加[启示]：热量是在热传递过程中，传递内能的多少。因此不能说“含有”或者“具有”多少热量，只能说“吸收”或者“放出”热量。【边练边清、巩固提升】：1.物体的内能是物体内部所有分子热运动的_______与_______的总和.2.在热传递过程中，传递_______的多少叫做热量，热量单位是_______；热传递可以改变物体的_______，物体吸收热量，_______能增加.3.在高空飞行的子弹具有_______能、_______

5、能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.3用心爱心专心4.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.5.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.6.物体的内能是指（）A.物体中个别分子所具有的能B

6、.物体做机械运动所具有的能C.物体内部大量分子做无规则运动所具有的能D.物体做机械运动和热运动的能的总和7.甲物体的温度比乙物体的温度高，则（）A.甲的内能比乙大B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大D.甲物体的分子动能的总和比乙大8.关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A.炽热的铁水有内能B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加D.水结成冰后，就不再有内能9.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（）vA.铁块放在炉火中烧红了B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用

7、锯锯木条时，锯条发烫D.冬天，人们在太阳光下取暖10.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时（）A.两个物体内能相等B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等D.以上说法都不正确11在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？13.，老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理.3用心爱心专心