江苏省无锡市江南大学附属实验中学九年级化学上册 3.1《水的组成》教学案(无答案) 新人教版

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1、3.1《水的组成》教学案【学习目标】1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.了解化合物、氧化物和单质的概念并能根据其组成区别这三类物质。【学习重点】能够根据水的电解实验知道水的组成。【学习难点】能从组成的不同记住化合物、氧化物和单质的区别。【学习过程】一.定向入境1.旧知回顾⑴氧气的检验方法:⑵物质⑶化合反应:分解反应:2.揭题示标3.情境激趣:T——关于水的画面、水组成揭秘二.自学建架知识模块——(一)水的电解实验Ⅰ.个人自学1.阅读:P46~P47至讨论题,⑴水通电的现象⑵氢气的物理性质与化学性质⑶如何检验氢气和氧气

2、2.建构:⑴水电解实验文字表达式(反应)现象:(正极)4(负极)正、负极产生气体的体积比结论:①水通电生成和。②水是由和组成的。⑵氢气是一种色味溶于水的体,密度比空气。氢气具有性,火焰呈色。3.即学即练(08年昆明)有关电解水实验(如右图)的下列叙述,错误的是()A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成Ⅱ.个人(小组)疑问Ⅲ.精讲补架(一)1.纯水很难导电,向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸的目的是增强水的导电性。2.水通电后发生化学反应,生成氢气和氧

3、气,水中本来是没有氢气和氧气的。3.检验氢气纯度的方法。知识模块——(二)物质分类——化合物与单质Ⅰ.个人自学1.阅读:P47倒数一、二段2.建构:物质化合物:4氧化物:单质:3.即学即练(07广州)水是生命之源,生活中的下列“水”属于氧化物的是()A.自来水B.食盐水C.蒸馏水D.井水Ⅱ.个人(小组)疑问Ⅲ.精讲补架(二)1.氧化物与含氧化合物关系。2.初步知道从元素符号判断物质分类的方法三.归纳完型(请你归纳本课主要知识,形成知识框架,利于知识巩固)四.达标巩固1.在水电解实验中,下列对观察到的实验现象描述正确的是()

4、A.正极产生氢气B.正极产生的气体的体积大C.正负两极产生气体的体积比为2∶1D.正负两极产生气体的体积比为1∶22.下列属于氧化物的是()A.双氧水(H2O2)B.臭氧(O3)C.氯酸钾(KClO3)D.氯化钠(NaCl)3.下列说法正确的是()A.氧化物中必定含氧气B.氧化物中一定含氧元素C.含有氧元素的化合物一定是氧化物4D.由二种元素组成、其中一种是氧元素的物质一定是氧化物4.判断下面说法的正误(1)水通电分解生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的。()(2)水(H2O)和过氧化氢(H2O2)都是由氢、氧两种元

5、素组成的化合物。()5.18世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空气”(实际为氢气)和空气混合后盛在干燥的玻璃瓶中,点火时混合气体发生爆炸,且玻璃瓶内壁上出现了晶莹的水珠。请写出这一变化的文字表达式,此反应属于(分解反应或化合反应)。AAAAABC6.如图,A、B、C分别表示化合物、单质、氧化物,请判断A、B、C类型并另分别列举二例A表示:B表示:C表示:7.阿伏加德罗曾经总结出下面一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数。右图是电解水的简易装置。(1)根据图中出现的现象在括号中标出电源的正极和负极。(用

6、“+”、“—”表示)(2)如果正极产生的气体为8ml,则在负极产生的气体应为ml。(3)如果正极产生的气体分子个数为6.02×1023个,则负极产生的气体分子个数为。4

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