高中英语 第五讲记叙文（日记）的写作素材

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1、第五讲记叙文（日记）的写作【写作概述】题型特点高考记叙文的试题常常是以文字、表格、图画等的形式给出材料背景或相关信息，要求考生按照事件发展的顺序进行描述。记叙文是以记叙事件的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事：二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕事件可以写一个人，也可以写几个人；三是以写景为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写入、写景、写事往往是交织在一起的，不能绝然分开，只是各有侧重。记叙文主要是用于说明事件的时间、背景

2、、起因、过程、结果，即我们通常所说的五个“W”(what，who，when，where，why)和一个“H”(how)。记叙文的重点在于“叙述”和“描写”，因此一篇好的记叙文应该是叙述条理清楚，描写生动形象。它有以下四个特点：1．叙述的人称一般而言，英语的记叙文总是以第一或第三人称的角度来进行叙述的。用第一称，表示是叙述者的亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者，使人读后感到真实可信，亲切可靠，如临其境。2．动词的时态记叙文中用得最多的是动词的过去时，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动

3、词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙具有鲜活的动态感，鲜明的层次感和立体感。3．叙述的顺序记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙，倒叙，插叙，或是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作，较容易给读者提供清晰的有关事件的时间和空间。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，记流水帐，让人读起来感到乏味，提不起兴趣。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地改善文章的结构效果，使所叙之事起伏跌宕，使读者的思维有较大的跳跃和落差，从而读起来能为文章所牵引，以致引人人胜。但这些方法如果驾驭不好，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。4．叙述的过渡过

4、渡在记叙文中必不可少。它在上下文之间进行衔接和转换，起着承上启下，使全文连贯畅达，融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移、时间、事件转换和由概括说明到具体叙述时。只有这样做，作者才可以把读者的思绪引向自己的思路。解题方法记叙文写作可从如下几点着手：1．理清头绪，明晰脉络写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展直至结束的整个过程。即用上述五个“W”和一个“H”来对题目所提供的信息内容进行梳理。尽管不是每篇记叙文里都必须包括这些“W”和“H”，但动笔之前，围绕五个“W”和一个“H”进行构思是必不可少的。

5、2．突出中心，详略得当4用心爱心专心文章的框架确定后，选取支持故事的素材是很关键的一步。选材要注意取舍，应从能否表现文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详写细述那些能表现文章主题的重要情节，略写粗述那些非关键的次要情节。平均使用笔墨，面面俱到就会形成情节的罗列，使人不得要领。3．活用语言．准确生动记叙文需要用鲜明的形象、具体的事件和生动的语言对人、事和物加以叙述。一篇好的记叙文的语言既要鲜明准确，还要生动传神。要运用表现力强的语言，这样才能把人、事说得绘声绘色，文章的可读性才强。英语中常用词性转化的方法来达到这一效果。【真题感悟】假设2008年2

6、月12日是你父亲的生日，下面三幅图描绘的是你给父亲买完礼物后乘坐地铁回家时经历的一件事。请根据图示，用英语写一篇日记记叙这件事，并谈谈自己的感受。注意：1．词数不少于100;2．可适当加入细节，以使行文连贯。参考词汇：地铁（列车）subwaytrain解题示例step1．根据题目所给文字和三幅图画的提示，我们用五个“W”和一个“H”对所给信息进行梳理，可以对事件得出如下的一个清晰的脉络。OnFeb.12th,2008,Dad'sbirthday,1wenttobuyapresentforhim,thentookthesubwaytrainhome.Onthetr

7、ainIsawanoldladygetonthetrainandIofferedmyseattoher,Ifelthappy.stepII.本篇短文情节有两个，一个是“买礼物”，一个是“让座”。根据文章的中心，要求详写“让座”，对有关情节进行增添，描述具体过程：而对“买礼物”只能略写，不必花过多的笔墨。如：1.Sittingonthetrain,IthoughtDadwouldbeveryhappywhenhesawthepresent.2.Anoldwomanwithtwoheavybagsstoodinfrontofme,lookingverytired.3

8、.Iimmediatel