高二政治 哲学常识 第五课《透过现象认识本质》测试题 旧人教版

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1、高二政治  第五课   透过现象认识本质一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共22分。1．“会看的看门道，不会看的看热闹，”从哲学寓意上看，其中的“门道”和“热闹”分别是指。A．“现象”和“本质”B．“本质”和“现象”C．“实践”和“理论”D．“主要矛盾”和“次要矛盾”2．“苹果落地”、“水往低处流”在其背后隐藏着…个共同东西——万有引力。这表明A．同一现象只能表现共同本质B．同一本质可以表现为不同的现象C．现象、本质都隐藏在事物的内部D．同一现象可以表现不同的本质3．感性认识和理

2、性认识是认识过程第一次飞跃中不可分割的两个认识阶段，它们统一基础在于A．客观物质现象的存在B．大脑的抽象思维活动C．占有大量的感性材料D．社会实践 4．恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，人们便认识到什么程度。”这段话说明A．人们对事物每一层次的认识，都具有终极意义B．人们对世界的认识终归是感知周围的事物C．人们对事物的正确认识，在深度上要受客观物质条件的制约D．认识事物必须把握事物的本质，这是认识的根本任务5．实现感性认识上升到理性认识的前提是A．对感性材料的加工制作B

3、．开动脑筋，善于思考C．发挥主观能动性占有大量的感性材料D．敢于实践 6．1999年第19期《求是》载文指出：“商品生产，要看它是同什么经济制度相联系，同资本主义制度联系就是资本主义的商品生产，同社会主义制度相联系就是社会主义商品生产。”这一论断说明A．事物的矛盾具有普遍性B．事物的发展是有规律的C．事物的联系具有普遍性D．现象与本质是有区别的，必须透过现象认识事物的本质 7．解放后，我国按照科学家李四光的理论勘探石油，相继开发出大庆油田等高产油田，甩掉了“贫油国”的帽子。这一事实说明A．真理是人脑对客观事物

4、的正确反映B．科学理论对实践有指导作用C．人类具有认识世界的能力D．人们改造世界的活动具有创造性8．害虫天敌的存在，调节着动植物的数量，是保持生态平衡的一种自然控制力。人们利用天敌昆虫防止农作物病虫害，大面积提高了农作物产量。这种做法说明A．人生物之间存在着相互依赖和制约关系B．人们可以认识和改造规律造福人类C．人具有主观能动性，可以认识和改造世界，造福人类D．科技的发展使人类成为自然的主人 9．1999年评出的全国“双学双比”十大杰出妇女致富模范，虽然她们的事迹各不相同，但都共同体现了一个忘我的奉献精神，走

5、共同富裕之路的时代风貌。这说明A．同一现象可以表现不同的本质5用心爱心专心B．同一本质可以表现为不同的现象C．同一本质一定是相同现象的表现D．同一现象的本质是多变的本质10．规律的客观性对人们的活动提出的基本要求是A．要正确认识和利用客观规律B．要有开拓进取、百折不挠的坚强意志C．按规律办事要有预见性和创造性D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提11．我国有“小儿辩日”的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨的热，近热远

6、凉。两小儿的辩论给我们的启示是A．感性认识是理性认识的来源B．感性认识有待于发展到理性认识C．理性认识必须回到实践中去D．认识事物必须发挥主观能动性12．关于条件、规律和主观能动性的关系，下列说法中正确的是A．条件不具备，需要发挥主观能动性去创造条件，具备了一定的条件，才能按客观规律办事B．条件具备了，人们就能按客观规律办事，不需要发挥主观能动件C．人们按规律办事，要受到条件的限制，发挥主观能动性是无用的D．规律的存在并且发生作用是无条件的，而人们发挥主观能动性，是有条件的，是受物质条件制约的13．对“去粗取

7、精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的理解不正确的是A．只有经过思考，才能认识事物的本质B．只有经过思考，才能获得理性认识C．只有经过思考，才能完成认识的任务D．只有经过思考，认识运动才能完结14．体现感性认识和理性认识区别的是A．感性认识是认识的起点，理性认识是认识的终点B．理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展到理性认识C．感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质的认识D．理性认识是感性认识的总和，感性认识必然会发展到理性认识15．司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，

8、让水脱离人。司马光破缸救人从思维方法的特点看是A．透过现象看本质的抽象思维B．敢于打破常规进行逆向思维C．敢于提出新问题解决新问题的创造性思维D．借助概念、判断、推理来反映事物的逻辑思维16．江泽民在首都各界迎接新世纪和新千年庆祝活动上发表讲话指出：“一千年来，人类文明取得的—切成就，都是在推陈出新的社会变革和科技进步中实现的。”从认识论的角度看，这段话给我们的启示是A．认识的根本任务就是通过事物的