高考生物第一轮 课时作业同步复习3

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1、第二章第一节细胞的结构和功能一、选择题1.(2009·海南高考)下列有关线粒体和叶绿体的叙述,错误的是(  )A.线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B.线粒体和叶绿体为双层膜结构,其内膜中酶的种类相同C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体类囊体堆叠形成基粒D.蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用解析:线粒体内膜与叶绿体内膜,因所发生的化学反应不同,其所含酶的种类也不同,如线粒体内膜上含有与有氧呼吸有关的酶,叶绿体内膜上则不含这些酶。答案:B2.(2010·海淀质检)下列有关细胞共性的叙述,不正确的是(  )A.都有细胞膜B.都有两种核酸C.

2、都有核糖体D.都通过有丝分裂增殖解析:具有细胞结构的生物分为原核生物和真核生物两种,它们都含有细胞膜,都有DNA和RNA两种核酸,都有核糖体。原核生物中细菌主要以二分裂的方式进行增殖,真核细胞有的以有丝分裂方式增殖,有的以无丝分裂方式增殖。答案:D3.下列关于生物膜的叙述,不正确的是(  )A.细胞完成分化以后,其细胞膜的通透性将稳定不变B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其高尔基体膜成分的更新速度越快解析:细胞完成分化以后,形成特定的细胞,其细

3、胞的通透性仍然可以发生改变,如衰老的细胞;细胞内生物膜的相互转化依赖于膜的流动性;免疫细胞通过细胞膜表面的糖蛋白识别“自己”和“非己”;分泌蛋白要经过“内质网→高尔基体→细胞膜”才能分泌到细胞外。答案:A4.下列最能正确表示细胞膜结构的是(  )解析:构成膜的磷脂分子以“脂双层”形式排布,且脂双层中均以磷脂分子“头部”向外、“尾部”向内的形式排列;膜的“外侧”有糖蛋白(内侧无糖蛋白),故A~D中只有C符合膜的流动镶嵌模型特点。答案:C5.如图所示为物质出入细胞的两种方式(黑点代表物质分子),则相关叙述正确的是(  )-6-用心爱心专心A.

4、与甲相比,乙方式的不同之处只是需要载体蛋白协助B.与甲相比,乙方式的唯一不同之处是需消耗能量C.使活细胞能按照自身之需逆浓度梯度吸入或排出物质的应是乙方式D.小肠上皮细胞吸收维生素D应如乙图所示解析:甲图是从高浓度向低浓度进行运输的,不需要载体和能量,所以是自由扩散。乙图是从低浓度向高浓度进行运输的,需要载体和能量,所以是主动运输。与甲图相比,乙方式的不同除需载体协助并消耗能量外还有可逆浓度梯度运输;使活细胞能按照自身之需逆浓度梯度吸入或排出物质的方式是主动运输;维生素D属脂质,小肠上皮细胞吸收维生素D的方式应为自由扩散(如甲图所示)。答

5、案:C6.(2010·南昌联考)甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖分生区细胞的结构示意图,下列叙述不正确的是(  )A.两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结构示意图B.做质壁分离的实验应选择甲为材料,图中结构1起重要作用;做植物有丝分裂的实验应选择乙为材料,主要观察结构2的有关变化C.具有双层膜结构的细胞器是2、4、5;标号6的主要成分是纤维素和果胶D.一般情况下,甲细胞中细胞核DNA能转录不复制,乙细胞中细胞核DNA既能转录也能复制解析:甲细胞有大液泡,是成熟的植物细胞,能发生质壁分离,因细胞不分裂,所以细胞中的DNA不复制,但能转录。乙细胞

6、为根尖分生区细胞,能连续分裂,细胞分裂时有DNA的复制和转录。具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体,核膜具有双层膜,但细胞核不是细胞器;两图均为电子显微镜下观察到的亚显微结构。答案:C7.不同生物体的细胞具有不同的结构,最能体现细胞特殊功能的是(  )A.细胞膜的结构B.细胞器的种类和数量C.细胞核内的遗传物质D.细胞的大小解析:不同种类的细胞器进行的代谢活动不同,细胞器的种类和数量体现细胞的特殊功能。如绿色植物叶肉细胞含有叶绿体,能进行光合作用;人的心肌细胞不停收缩舒张,需要大量能量,所以心肌细胞中含线粒体数量比其他细胞多。答案:B-6-

7、用心爱心专心8.下列有关叶绿体和线粒体比较的叙述,正确的是(  )A.叶绿体中可发生CO2→C3→C6H12O6的变化,在线粒体中则会发生C6H12O6→C3→CO2的变化B.ATP和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生C.光能转变成化学能发生在叶绿体中,化学能转变成光能发生在线粒体中D.都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于化学反应高效而有序地进行解析:在有氧呼吸过程中,C6H12O6→C3(丙酮酸)发生在细胞质基质中,C3→CO2发生在线粒体中;在线粒体中,呼吸作用的第二阶段产生ATP和[H],没有水生成,第三

8、阶段不产生[H],有水和大量ATP生成;线粒体中的能量转换是将稳定的化学能转变成活跃的化学能和热能;线粒体和叶绿体都具有双层膜结构,有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于化学反应高效而有序地进行。

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