c语言知识实习报告

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1、-+实习报告实习性质：C语言课程实习学生姓名：谢辉专业班级：信安141指导教师：郑晓蓉、杨娟三号黑体行距：固定值40磅实习时间：2014年12月22日-2014年12月26日实习地点：1203重庆工程职业技术学院-+学生实习考核表学生姓名专业班级指导教师谢辉信安141杨娟、郑晓蓉实习时间2014年12月22日-2014年12月26日实习地点1203实习名称C语言课程实习自我总结实习是一种锻炼，也是一种经历，有了此次的实习，可以发现自己更多的不足和优点，收获更多的经验，提升自己的技术。因为我们的专业问题，我们需要比其他人更加努力，提升自己，才可以适应社会的需要。实习是一种对我们自身技术的一次磨

2、练，可以收获很多东西，在一次次的尝试中发现问题，解决问题，但是实习的结束并不是我们学习的终点，我们应该继续努力，在毕业以后才可以更好的在自己岗位上发挥自己的作用。在人生的旅行中，需要不断的锻炼自己，不停地成长，才可以变成那个自己所期望的人，当失败来临也不要气馁，这是一种磨练，在锻炼中成长，使自己变得更强。在实习结束后，我会用心学习，更加努力的提升自己，完成我的学业，学到知识的同时提高其他方面的素质，毕业后做一个有一技之长的人，更好的在社会中立足。指导教师意见实习单位意见并盖章（院内实习由系签署）考核等级-+目录1实习目的12实习概况12.1实习要求12.2实习时间12.3实习环境12.4开发

3、环境13实习内容13.1系统需求分析23.2程序设计23.2.1程序的初始界面23.2.2成绩的输入53.2.3成绩的查询73.2.4各科成绩的排序73.4.5总成绩排序83.2.6各科最高分查询93.2.7各科平均分查询103.2.8程序的退出124实习总结134.1学习所得134.2经验教训134.3实习体会13-+1实习目的通过本次实习，发现自己能力上的一些缺陷。锻炼自己的实际动手操作的能力，使理论知识变成实际动手操作的技术。提高自己的能力，发现自己的不足，在锻炼中训练自己。运用自己所学的理论知识，变成自己的真实能够使用的动手能力，提高专业技能，发现自身差距，提高发现问题、解决问题的能

4、力；适应毕业以后的实际工作需求。2实习概况2.1实习要求本章要求学生对自己所在学校图书馆进行调研，分析、设计及编程实现《学生成绩管理系统》。要求该系统实现学生成绩管理的常用功能，界面友好。通过实训，促使学生专业技能得到综合训练，让学生了解软件开发流程，完成文档编写。2.2实习时间2014年12月22日至2014年12月26日2.3实习环境（1）实习单位：工程职业技术学院（2）简介：重庆工程职业技术学院是由重庆市人民政府举办，重庆市教育委员会主管的公办全日制普通高等院校。（3）所在部门：1203教室（4）主要工作：程序代码的编写、office的编辑2.4开发环境l操作系统(Windows7)l

5、开发工具（tc.20、office2007）l开发语言（C语言）3实习内容我的实习单位是重庆工程职业技术学院，执行TC编程序的工作。刚实训的是一些学生成绩统计工作，通过这些实际项目和程序的编辑，让我把学校所学知识转变成到实际操作中去，同时，也感觉到自己所掌握的知识还是太少，还要加-+强自己的知识和能力。在实训的过程中，我再一次锻炼了我对于TC编程的专业知识。下面，我将对《学生成绩整理系统》的开发过程做简单介绍。3.1系统需求分析随着学校办学越来越好，学生的人数不停增多，学生成绩统计和整理的工作越来越繁重，于是需要有一些快捷简单的办法去简化老师的工作，使老师从繁重的整理工作中解放出来。所以为了

6、解决此类问题，我设计了《学生成绩整理系统》，来帮助老师整理学生的成绩，简化老师整理的难度。3.2程序设计为了更好的显示程序的运行结果，我在每一个运行程序输出结果前都加入了清屏符号，使程序运行后桌面更加简洁，同时在任何时候退出系统时都会使用二次确认退出系统的提示，防止输入错误导致错误退出系统。在运行后我也进行的一系列的优化选择，比如学生人数，很多班级人数不同，于是我在输入学生成绩时可以修改学生人数数量，方便编辑，防止人数不同造成的一些麻烦。还有就是在进行成绩排序时为了避免影响返回后再次查看学生成绩的查询，使用了两组二维数组进行保存，一组保持原样，一组进行排序，这样可以保证在返回后再次查看学生的

7、各项信息时能够不会混乱。下面是开始界面程序代码：-+3.2.1程序的初始界面如图1所示：图1程序的初始界面代码因为界面视窗设计，我在后面使用的可以进行选则的swith语句来进行选择，用goto语句向其他需要进行的语句来跳转，以便将每一个操作分别编写，方便之后的删改。同时也可以使整个程序在之后的修改更加清晰，方便观察。-+运行后结果如图2所示：图2程序运行演示3.2.2成绩的输入其中我在每一个学生成绩输入前都加