高中语文教师信息技术培训心得

《高中语文教师信息技术培训心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高中语文教师信息技术培训心得浏阳三中　瞿欢芝　　本人有幸参加了长沙市教育学院组织的高中语文教师信息技术培训，这次培训不管是对于本人的语文课改背景下信息技术知识的更新，还是对于今后提高语文课堂教学的有效性能有很大的帮助。通过系统的学习，我充分认识到掌握扎实的信息技术是至关重要的。下面就培训谈谈自己的看法。本人认为。一、信息技术与高中语文课程整合的可行性信息技术与语文课程整合的可能性应从信息技术、语文学科的特点出发，还要寻求支撑的理论依据。现代信息技术的主要特点是:高速度、数字化、网络化、宽频带、智能化和多媒体化。用知识爆炸用来形容当今社会的信息发展再恰当不过。信息的交换成为社会发展的核

2、心，而多媒体电脑的信息呈现方式是多种多样的，电脑和网络为人与人的互动、人与机器的互动，提供了便捷途径。而且这种互动跨越了时间、空间的限制。以上特性决定了信息化的学习必然由学习主体进行自主选择、探究。语文作为一门基础学科，不但具有工具性、人文性，而且与日常生活联系非常密切，涉及范围广，实践性很强，高中语文课程更是强调应进一步提高学生的语文素养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，并形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。按照建构主义理论现在新的教学策略、教学方式是应该是（1）激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机；（2）通过创设符合教

3、学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。（3）为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习（开展讨论与交流），并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。引导的方法包括：提出适当的问题以引起学生的思考和讨论；在讨论中设法把问题一步步引向深入以加深学生对所学内容的理解；要启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识。因此让学生自己学、主动学，老师主要是“导”，以体现高中语文课程的时代性、基础性、选择性，培养高中学生的语文实践能力和创新精神，提高学生的语文素质，实现素质教育，而语文课程的革新与现代化，必须要求相

4、应的教学工具、教学途径也现代化、科学化，信息技术作为最广泛最先进的科技，它在语文教学中的应用是必选无疑的。因为在信息技术的环境下，学生能更好地学语文，用语文，使语文教学与日常生活更贴近，更符合社会发展需要。如语文口语训练，高中语文课本的每一单元都设有口语练习。就拿演讲训练来说吧，听名人的演讲，用传统的工具，学生只能听到演讲者的声音，是种远听而不可近视的感觉，不能引发学生较浓厚的兴趣。在信息技术环境下就不同了，学生除了听到演讲者的声音外，还能看到演讲者的动作、神态和表情，有种身临其境的感觉，并受到感染，从而激发内心对演讲的兴趣和欲望，达到主动训练的目的。所以信息技术与高中语文学的整合是

5、势在必行的！由此可见，信息技术与高中语文课程可在阅读、写作、口语交际等方面进行整合，极大地激发学习动机、实现自主式学习、探索性学习、协作式学习，为语文远程教育和终身教育提供有力的保障：使阅读教学的资源更加丰富，案例更加有效，过程更加符合人类本身的思维规律，使略读和快读得以经济、高效地实现；为写作教学提供更丰富的素材，更多更迅速的实现渠道和更多更有效的交流方式；借助网络语音软件，可轻易实现“生生”、“师生”之间、学生与校外专家、学习伙伴之间的广泛交流；可为语文素质的根本因素——思维能力提供广阔的发展空间。二、信息技术与高中语文课程整合模式的探索（一）、信息技术作为多媒体演示工具与语文课

6、程整合的演示模式这种模式往往是传统的讲授式教学辅之以信息技术手段。学习方式是集体听讲，教师角色是知识施与者，学生角色是知识受与者，教学评价是纸笔测试、口头问答，信息技术的作用是演示工具，硬件要求是一台电脑、投影机、投影展台。教师可以使用现成的计算机辅助教学软件如PowerPoint、Flash、Authorware等多媒体软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的课堂教学中；也可以综合利用各种语文教学素材，制作出演示文稿或多媒体课件，融视听为一体。以此来演示教学目的、教学步骤、教学内容以及重、难点，辅助教师完成语文课堂教学任务，代替幻灯、投影、粉笔、黑板等传统媒体，实现它们无法

7、实现的一些教育功能。（二）、信息技术作为交流工具与语文课程整合的交互模式这种模式主要是为了突出学生在教学活动中的参与性，提高学生的学习积极性和兴趣。教学策略是讲授式教学，个别辅导；学习方式是个体作业为主；教师角色是知识施与者、活动组织者；学生角色是知识受与者，呈现出主动参与学习的兴趣；教学评价是学生作品；信息技术的作用是简单的人人交互工具，培养学习兴趣、促进情感交流；硬件要求是局域网或互联网。三、信息技术作为自主学习和探究的工具与语文课程整合的探究模式这种