诗歌鉴赏 (3)

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1、诗歌鉴赏江苏省丹阳市荆林学校仰月芳一、学习目标1.明确中考考点 2熟悉常考题型 3掌握答题技巧二、明确中考考点1.寻找意象题 2.描绘画面题3.赏析字句题4.体会情感题5.表达技巧题（一）、寻找意象题 答题思路： （1）找名词，意象以名词形式出现。 （2）名词应体现作者思想感情。 意象指的是诗歌中寄托着作者情感的物象。1、题目演练 天净沙·秋思（马致远） 这首小令一共写了哪些意象？ 闲居初夏午睡起（杨万里） 这首诗选了哪些意象来表现初夏的特点？（二）、描绘画面题 答题思路：（1）抓主要景物。 （2）结合上下句去联想想象画面。 （3）用描写性（运用修辞）的语言组织

2、答案。 题目演练 《村夜》（白居易） 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 请描绘出诗句“月明荞麦花如雪”展现的景象。 江城子密州出猎（苏轼） 请你用生动形象的语言描述一下“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的画面。（三）、赏析字句题 答题思路：（1）从修辞、表现手法、表达方式等方面 考虑字句的精妙。 （2）结合全诗分析，写出描绘的内容及特点。 （3）表达作者的感情。 格式：角度+内容+感情2、题目演练 初见嵩山（张耒） 年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 古人用语往往一字传神。“数峰清瘦出云来”句中哪个字用得好，

3、试做分析。 闻王昌龄/左迁/龙标/遥有此寄（李白） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 请你对本诗的后两句做出赏析。（四）、体会情感题 思考角度： （1）知人“论诗” （2）抓关键词 （3）感悟意象 知人“论诗”苏轼◆乐观旷达，粗旷豪迈 陶渊明◆向往田园，恬淡闲适 杜甫◆忧国忧民，沉郁顿挫 李白◆豪迈飘逸，积极浪漫 辛弃疾◆沉雄豪迈，细腻柔媚 王维◆淡远宁静，隐逸思想 抓关键词 （1）题目《春夜喜雨》——杜甫 《送孟浩然之广陵》——李白 《山坡羊潼关怀古》——张养浩 （2）序、注《水调歌头明月几时有》 （丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，

4、 作此篇兼怀子由）——苏轼 （3）诗眼举头望明月，低头思故乡。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 寂寞梧桐深院锁清秋。 感悟意象 （1）自然景观类 月—思乡思亲，传达离愁别恨寂寞思归之情 夕阳、落日—凄凉失落、忧郁之情 流水—人生苦短、命运无常的感伤与哀愁 烟雾、寒霜—哀怨、惆怅、凄苦等情思 春风、东风—春天、希望等美好事物 西风—惆怅哀伤、游子思归 2）植物类杨柳—离别难舍等情思落花—青春易逝、人生无常的感叹与哀愁梅、兰、竹、菊、松—高洁坚贞之志梧桐、芭蕉—光阴易逝、身世磨难的惆怅哀愁莲—爱的象征。由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱

5、情。红豆—爱情或相思 （3）动物类 鸦、猿、杜鹃—凄苦哀伤之情 青鸟—信使 鱼—快乐自由 孤雁—孤独、思乡 鸿鹄、雄鹰—理想追求 蝉—悲凉、高洁 （4）其它 羌笛—凄切（征人思乡） 题目演练 行路难（李白） “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”是千古传诵的名句。请说说你的理解。 阳关曲中秋月（苏轼） 暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。 注：熙宁十年（公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。 这首词抒发了作者怎样的思想感情？ （五）、表达技巧题 （1）表达方式：常有记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要

6、有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、寓景于情、情景交融、融情入景等）两种方式。 （2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、双关、对比等。 （3）表现手法：借景抒情、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、欲扬先抑、动静结合、虚实相生等） 答题思路： （1）准确指出用了何种手法。 （2）此手法有效传达出诗人怎样的感情。 题破山寺后禅院（常建）尾联两句有人认为写得很好，有人却认为是 相互矛盾。你的看法呢？ 答题思路： 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？ 这首诗运用了何种表现手法？有何效果。 三、实战练兵 山居秋暝（王维）

7、 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 （1）用自己的语言生动形象地描绘出颔联所描写得内容。 （2）说说“喧”“动”的妙处。 （3）体会作者抒发的情感。 四、学生归纳总结本课所得