(演唱)大钟和小钟

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时间:2019-10-03

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1、____(演唱)大钟和小钟____【教学目标】1.能够自然、快乐而有表情地演唱歌曲《大钟和小钟》,准确表现二声部。2.在歌曲学唱中,认识“反复记号”。3.在演唱和综合实践活动中,能够逐步养成与他人合作的意识和习惯。【教学重点】本课是二声部的初步练习,作为二声部的起始练习阶段,本课从音乐形象入手,在充分感受的基础上,训练学生初步的合唱能力。【教学难点】正确表现“X—”与“X  X”的关系。【教具准备】多媒体,钢琴。【课  型】教唱课【课时安排】2课时【教学设计】第一课时(一)音乐律动播放《在钟表店里

2、》,学生随着音乐律动进教室。用“X  X  X  X”节奏型踏步,”X  X”节奏型拍手或拍腿,“X  X—”节奏型双手高举过头,随身体左右摇摆。(二)复习柯尔文手势及“1、3、5”音准训练1.复习。师:让我们一起来回忆一下熟悉的音乐朋友吧。2.师做柯尔文手势,学生唱出对应的唱名。然后师唱出唱名,学生做相应的手势,如师按“X  X  X”节奏唱出“5  5  5”之后学生模唱并配以柯尔文手势,学生在唱时老师用相应节奏的拍腿动作帮助学生稳定节奏和速度。3.多声部的长音练习。三组同学分别演唱“1、3、

3、5”三个音中的一个,看老师手势,以长音的形式依次进入,形成三声部的和声效,引导学生聆听。(三)复习《在钟表店里》1.结合之前的欣赏内容,回忆乐曲中的音乐形象及相应的动作。2.播放乐曲,随音乐形象完成相应动作:第一乐段中六个乐句,每两个乐句出现一个音乐形象,第一、二乐句随音乐一拍一次踏步,第三、四乐句半拍一次左右摇摆手指,第五、六乐句每两拍一次双手合十模仿钟摆。3.完整听赏全曲。(四)节奏与合唱练习1.二声部节奏训练。师:“钟表店里的‘大钟’和‘小钟’是一对好朋友,最爱在一起玩了。”出示节奏型:大钟

4、大钟:2

5、4   X   —

6、X   —

7、        当    当小钟:2

8、4  X   X  X   X

9、X   X  X   X 

10、        嘀 嗒  嘀嗒嘀嗒  嘀嗒学生分成两组,分别担任“大钟”和“小钟”的表演,在老师的指挥下边做动作参与节奏诵读。如:(师)大钟唱歌(生)当  当  (师)小钟唱歌(生)嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒  (师)大钟唱歌不停止(生)当   当(师)小钟歌声一起唱(生) 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒  (在老师的指挥下两声部整齐地结束)。师:”刚才大钟小钟同时唱歌时

11、,大钟响一声,小钟响了几声呢?”明确两种节奏的关系后,再一次进行两声部的合唱练习。2.模唱音高。师:“他们玩得真愉快呢,他们的歌声也很动听呢,我们一起来唱一唱吧。”师做柯尔文手势“sol—mi—”,学生边做手势边模唱,并加入“当  当”模拟大钟的歌声;同样学唱小钟的歌声“mimidodo ”3.二声部的合唱练习。与前面的二声部节奏训练方法相同,但要求学生边做柯尔文手势边唱出相应的音高。在训练中引导学生聆听对方的声音并与之相配合。4.出示“大钟”曲谱,并唱一唱。在下方出示“小钟”曲谱,同样学唱。“大

12、钟小钟除了单独唱歌外,还怎么唱呢?”在两曲谱间出示方括号,“它表示大钟小钟同时歌唱。”(五)学唱新歌1.师:“大钟和小钟它们可调皮了,会跟我们捉迷藏,但是它们的歌声会暴露出它们藏在哪里,我们听听它们的歌,能找到它们分别藏在哪里吗?”出示全曲,有表情的范唱歌曲。2.学生找出曲谱相应的旋律,老师用不同颜色的色块标记,进行师生接唱活动。(生分两组分别表演大钟和小钟。)师:“大钟们,你们知道自己该什么时候唱吗?”老师和“大钟”进行接唱练习。(学生唱“当当”,其他小节老师不出声,第五、六小节“小钟”的部分都

13、不出声,在心中数拍。)同样与“小钟”进行练习。(第二、三小节不出声,在心里数拍。)师:“大钟小钟,能一起来唱歌吗?注意哪个地方你们是同时发声。”明确合唱的位置,并提出互相聆听的要求,进行师生接唱。说明:这个环节最好不用伴奏,当唱到:“大钟小钟一起唱”时,老师歌声适当渐慢并指挥学生整齐地进入。3.师:“刚才大钟小钟是按照什么顺序唱歌的?”学生跟老师模唱第一、四、七、八及最后四小节的旋律,并加词演唱。4.分两个角色完整地演唱歌曲。(六)认识反复记号1.出示旋律:2

14、4   5   —

15、3   —

16、2

17、

18、4   5   —

19、3   —

20、5   —

21、3   —

22、“比一比,它们一样吗?有什么不同?”在第一行中加入反复记号:2

23、4 

24、:5  —

25、3 —:

26、带领学生唱一唱。2.将《大钟和小钟》曲谱中第9-12小节改用反复记号表示,带领学生演唱全曲。(七)歌表演活动一:请一名“小指挥”,领唱第一、四、七、八小节,并指挥“大钟”“小钟”唱歌。活动二:小组讨论分工合作,表演歌曲,并在班级展示。(八)课堂小结多可爱的大钟小钟啊,它们互相默契地合作才发出这么好听的声音,我们小朋友的合作也非常愉快,相

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