河南省天一大联考2018_2019学年高二政治阶段性测试试题（一）（含解析）

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1、天一大联考2018-2019学年高二年级阶段性测试（一）政治试题考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在签题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无……3，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题:本大题共25个小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.柏拉图曾在《泰阿泰德篇》中如

2、是说:“这地地道道是哲学家的情绪，即惊讶，因为除此之外哲学没有别的决定性的起点。”从柏拉图的观点中我们能够体会到A.哲学源于人们在实践中对世界的追问B.哲学的产生依赖于哲学家的主观态度C.哲学自觉或不自觉地影响人们的生活D.好奇心的满足是人们创造哲学的目的【答案】A【解析】【详解】本题考查学生通过对名言、谚语、古文诗词等传统文化蕴含的哲理的理解，调动和运用知识的能力。“这地地道道是哲学家的情绪，即惊讶，因为除此之外哲学没有别的决定性的起点。”从柏拉图的观点中我们能够体会到哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对

3、世界的思考，A适合题意，排除B；C是强调哲学的作用，不合题意；哲学的任务，就是寻找光明，在人类光明生活的路途上点亮前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界，D是错误的；故本题答案选A。2.在经济发展的过程中，浙江一些地方发生了对绿水青山造成破坏的现象，2005年习近平首次提出了“绿水青山就是金山银山”的理念。之后的10多年来，浙江干部群众在实践中将“绿水青山就是金山银山"化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。这反映了①方法论体现世界观②哲学来源于人们形成的世界观③世界观决定方法论④世界观决定着人们的实践效果A.①②B.①

4、③C.②④D.③④【答案】B【解析】【详解】本题考查获取解读信息、调动运用知识的能力。浙江干部群众在实践中将“绿水青山就是金山银山"化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。这反映了世界观决定方法论，方法论体现世界观，①③适合题意；哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考，②错误；世界观影响着人们的实践活动的目标、方向和对待生活的态度，但不起决定作用，④错误；故本题答案选B。3.生物学家霍尔敦在恩格斯哲学著作的启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性。他说:“几年来，我对恩格斯著作的

5、研究在我的意识中促进了一些新的原则的结晶……我不认为不研究恩格斯的著作就得不出这个结果，我只想强调指出，我的研究成果在很大程度上应归功于恩格斯。”这告诉我们①哲学是对各门具体科学的高度概括和总结②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导③具体科学的发展为哲学发展提供丰富条件④轻视哲学对具体科学研究指导的看法是错误的A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】【详解】生物学家霍尔敦在恩格斯哲学著作的启发下，用数学方法表达了变异和选择之间差不多平衡状态的规律性。这是强调哲学的重要性，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论指导，

6、轻视哲学对具体科学研究指导的看法是错误的，②④适合题意；①③说法正确但不符合材料主旨，排除；故本题答案选D。【点睛】(1)在哲学与具体科学的关系问题上，要反对两种错误倾向：一是认为哲学无用，可以不要哲学的“取消论”；二是认为哲学可以取代具体科学的“代替论”。把哲学看作是“科学之科学”，这种“哲学万能论”是十分有害的。(2)哲学与具体科学是共性与个性的关系，并不是整体与部分、多数与少数的关系。4.2018年8月，第24届世界哲学大会在北京开幕，来自全球121个国家和地区的专家学者受邀前来。Scar-antino教授阐释了哲学反思

7、与时代精神之间的密切关系。Moran教授则梳理了当代哲学学术发展与人类面临的挑战之间的密切关系，强调了哲学在当代的责任及价值。两位教授的讲话反映了①哲学能解放和更新人的思想观念，有批判功能②哲学是理论化、系统化的世界观③真正的哲学能指导人们正确认识和改造世界④哲学是世界观和方法论的统一A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】A【解析】【详解】Scar-antino教授阐释了哲学反思与时代精神之间的密切关系。Moran教授则梳理了当代哲学学术发展与人类面临的挑战之间的密切关系，强调了哲学在当代的责任及价值。两位教授的讲话反映了真

8、正的哲学能指导人们正确认识和改造世界，更新人的观念，解放人的思想，①③适合题意；②④说法正确但材料没有体现，排除；故本题答案选A。5.朱熹说:“未有此气，已有此理。“陆王心学是在批判程朱理学的过程中形成的，王阳明建立了以心统万物的“心学“体系，宣扬“心外无理、无物、无事”，一