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1、探究—：阅读教材P2方框和下面一段的内容,思考:思考：3米布=1件上衣(U3耒布为什么要同1件上衣相夾换？因为它们具有不同的用途,都能满足人的需要,即它们都有使价值(2)3来布为什么能够同1件上衣相交换？因为它们都凝结了无差别的同质的人类劳动,即都有价值(3)3耒布和1件上衣为什么能以这个比例相夾换？因为3米布和1件上衣耗费的无差别的人类劳动量相等,即它们的价值量相等(4)织布者和裁住的势动有什么不同？他们的券动又有哪些相同之处?第二框马克思的劳动价值理论一、商品、货币理论(-)商品的二因素与生产
2、商品的劳动二重性1•商品的定义m卄抽立口商品是用来交换的劳动产品〔②着于交;范縉2.商品的二因素〔器价值⑴使用价值和价值的定义使用价值：指物的有用性即它能满足人们需要的属性价值：是凝结在商品中的无差别的人类劳动⑵商品的使用价值和价值的关系一是对立统一的二,者的统表现在：①任何商品都是使用价值和价值的统一体，即作为商品，两者必须同时具备，缺一不可：如人们购肠时对商為“杨美价廉”的it求。②没有使用价值的东西,就不会有价值，也就不是商品即价值不能离开使用价值独立存在,使用价值是价值的物质承担者（一以此
3、说明为什么要提寓③某些东西虽然有使用价值，但不是劳动产品,不具有价值,彳商1^1④还有些东西有使用价值,又是劳动产品，但没用于交换,就不具有价值，也不是商品①凡有使用的东西的东西一;t有价值L定是商予X②凡有价值的东西一走有使用价值，一定是南為7二者的对立（区别）表现在：第一.二者的性质各不相同①使用价值是指商品对人的有用性价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动②使用价值是商品的自然属性,反映的是人与物之间的关系不反映人与人之间的社会生产关系价值是商品的社会属性，反映的是人与人之间交换劳动的社会关
4、系思考：“人们从玉采的滋味中不能体味出它是封建主生产的，还是资本■家冬产的。”③不同肅婶劇踰騒和同一种物品的使用价值都具有差异性和多样性不同商品的价值都是同质的无差别的人类劳动，不具有多样4①使用价值是一切物品的共有属性，不是商品特有的属性，故它不是商品的本质属性价值是商品的特有的属性，即是商品的本质属性①使用价值是个永恒范畴，在任何社会它都构成社会的物质价值是个历史范畴，它只存在于有商品经济的社会第三.二者的源泉各不相同①豔勰〉是商品使用价值的源泉②抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉第三.
5、对生产者和消费者来说，二者不可同时兼得，必须分离要取得一方就必须同时让渡另一方：即①生产者要获得价值，就必须把使用价值让渡给消费者②消费者要获得使用价值,就必须把价值让渡给生产者2.生产商品的劳动二重畋蠶翥⑴具体劳动和抽象劳动的定义①具体劳动：形式上各不相同的劳动②抽象劳动：人的体力和脑力的耗费,即无差别的人类劳动⑵具体劳动与抽象劳动的关系①二者不是两种劳动，也不是两次劳动②而是生产商品的同一劳动过程的两个方面⑶商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系商品的二因素由生产商品的劳动的二重性决定:①具
6、体劳动创造出各种各样的使用价值具体劳动、香莠聶養〉是商品使用价值的源泉②抽象劳动形成商品的价值，是价值的唯一源泉2.交换价值（7丿商品的价值不能自我表现，必须通过交换由另一种商品表现出来⑵交换价值的定义交换价值：就是两种商品相交换的量的比例即一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系或比例⑶交换价值与价值的关系①价值是交换价值的基础，价值决定交换价值①交换价值是价值的表现形式（价值是内容）②货币产生后，交换价值是价值的货币表现形式,即价格（二）商品价值量及其与劳动生产率的关系（经济生活中已学过）
7、仁商品价值量的决定rw商品的价值量由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定⑵商品的价值量不是由个别劳动时间决定2.单位商品的价值量与劳动生产率的关系e单位商品的价值量与生产该商品的社舍劳动空产⑵单位商品的价值量齡个H菊动空产率无美（三）简单劳动与复杂劳动的关系探究二：阅读教材P28方框和下面一段的内容,思考:⑴甲乙在相同时间内创造的价值相同吗？为什么?⑵什么是简单劳动和复杂劳动？⑶简单劳动和复杂劳动的关系是怎样的？⑷马克思的简单劳动与复杂劳动关系理论对于制定合理的收入分配政策有什么现实指导意义?（
8、三）简单劳动与复杂劳动的关系仁简单劳动与复杂劳动的定义⑴简单劳动：是指⑵复杂劳动：是指2•简单劳动和复杂劳动的关系同样时间里,复杂劳动所创造的价值比简单劳动所创造的价值大。3•在商品交换中不同商品的价值量进行比较，必须把复杂劳动折合为简单劳动4.简单劳动与复杂劳动关系理论对于制定合理的收入分配政策的现实指导意义同样时间里，复杂劳动者的劳动报酬要比简单劳动者的高＜（四）货币的起源与本质（经济生活中已学过）探究三：阅读教材P28第二个方框中的内容，回忆经济生活中已学过的关天货币的知识,
