北京市初中物理专题——摩擦力

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1、（2018年大兴一模）5.如图3所示，自行车的零部件设计或骑行过程的操作屮主要为了减小摩擦的是轮胎上制有花纹A车轴处裟有滚珠轴承刹车时用力捏闸C脚磴表而凸凹不平D（2018年顺义一模）7・下列实例中,A.给自行车的车轴加润滑油C.足球守门员戴有防滑手套为了减小摩擦的是B.骑自行车的人刹车时用力捏闸D.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹（2018年通州一模）22•如图11所示,人用绳子拉着木块，木块在绳子拉力作用下在水平面上做匀速直线运动。则下列说法屮正确的是图11A.木块对地而的压力等于木块所受的重力B.木块所受拉力的施力物体是绳子C.木块对绳子的拉力和绳子对木块的拉力大小相等

2、D.木块受到的摩擦力和绳子对木块的拉力是一对平衡力（2018年朝阳一模）22.小阳用图13甲所示的装置先后两次使木块沿水平方向移动相同的距离，图13乙是木块的路程随时间变化的图像。则下列说法中正确的是A.木块笫一次运动过程中受到的摩擦力较大B.木块两次运动过程屮受到的拉力大小相等C.在木块运动过程中，若增大拉力，则木块受到的摩擦力将增大D.若按图13丙所示使木块沿水平方向匀速运动，则拉力与摩擦力大小不相等图13（2018年顺义一模）29.小东猜想物体所受滑动摩擦力的大小跟物体与接触面的粗糙程園度、物体对接触面的压力以及物体对接触面的压强冇关。水平桌面上冇符合实验要求的带滑轮

3、的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B,弹簧测力计和细线。为了探究物体所受滑动摩擦力的大小与物体对接触面的压强是否有关，小东利用上述器材进行了如下实验操作。①按图21组装实验器材，将木块A放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。②用木块B换下木块A,仿照步骤①再做一次实验，读出拉力F的数值并记录。③根据滑动摩擦力戶F，讣算出两次滑动摩擦力的大小。根据以上叙述，回答下列问题：（1）小东的探究过程中存在的问题：□（2）请你针对小东探究过程中存在的问题，写出改正措施：（2018年大兴一模）28（5分

4、）.如图26所示的实验装置，可以用来探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。将滑块放在皮带上后，旋转启动旋钮，转动轴可以带动皮带沿逆时针转动，当滑块相对地面静止后，通过弹簧测力计可以间接地测出滑块所受滑动摩擦力的大小。（1）小城想利用该装置来探究滑动摩擦力的人小与某个预想的因素是否有关，进行了如下实验操作：组装好实验装置后，通过调节“调速旋钮”使皮带分别以慢速、中速、快速转动，当滑块相对地面静止后，观察并记录各次弹簧测力计的示数F的大小。贝IJ：①小城所探究问题的自变量是;②在皮带转动过程中，滑块相对弘面静止时，滑块相对皮带是（选填“静止”或者“运动”）的。（2）小城利用该装置

5、还探究了滑动摩擦力与压力的关系，得到了如下表所示的实验数据，根据表中的实验数据可得到滑动摩擦力/与压力Fn之间的关系式为.戶。F、/N0.511.522.53"N0.20.40.60.811.2图19（2018年海淀二模25.小明用如图19所示装置做“测量水平运动物体所受滑动摩擦力”的实验。（1）下面是他的主要实验步骤，请你把步骤补充完整。①将一端装有定滑轮的平直长木板固定在水平桌面上，如图19所示组装器材。调整定滑轮支架的倾斜角度，使与木块A相连的细线绷直后与长木板表面平行。②将细线的另一端与弹簧测力计相连，沿着竖直向上的方向拉弹簧测力计，在木块A匀速运动过程中读出弹簧测

6、力计示数F并记录。（选填“匀速”或“加速”）①根据木块A所受绳的水平拉力与木块A所受滑动摩擦力/是的关系，可以得出滑动摩擦力/的大小。（选填“二力平衡”或“相互作用力”）（2）小明在完成（1）中测量后，又将另一个木块3叠放在木块A上，仿照（1）中步骤②进行了第二次测量。小明通过这两次测量要探究的问题是：o例题：为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案,实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平匀速拉木块，使木块在木板上面滑动，读出弹簧测力计的示数。乙方案：将木板放在水平实

7、验桌而上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动，读出弹簧测力计的示数。请你对两组同学的实验方案进行评估（两个方面只需各写出一条评估意见）：（1）从实验操作方面考虑，应选择方案。简述你选择的理由？答：（2）从实验误差方面考虑，应选择方案。简述你选择的理由？鉴.