地球生命之源

《地球生命之源》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、地球生命之源——太阳》教学设计[2007-6-2018:41:00

2、By:走遍中国] 地球的生命之源——太阳教学目标：1、知道太阳的基本特征和构造。2、认识太阳活动的表现形式和特征，了解太阳活动对地球的影响。3、激发学生天文观测的兴趣，树立探索宇宙星空奥秘的信心。教学重点、难点：重点：太阳的基本特征和太阳活动的表现形式。难点：太阳活动对地球的影响教学方法：多媒体演示法、讲解法教学时间：1课时教学过程：组织教学创设情景，导入新课动画演示：《两小儿辩日》教师引导：两个小孩争论的是在一天中太阳和地球的距离是否有变化的问题，由此

3、可见，我们的古人就开始注意对太阳的观测和探讨。教师过渡：太阳带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。在人类历史上，太阳一直是人们顶礼膜拜的对象。 那么太阳这个既令人生畏又受人崇敬的星球到底是怎样的呢？在一天中太阳和地球的距离到底有没有变化呢？太阳和我们地球的距离到底有多远呢？现在我们就通过这节课的学习来揭开它神秘的面纱。多媒体出示课题；板书课题：太阳（教师绘板图：太阳）明确学习目标、重点、难点出示不同情景的太阳图片引出问题：太阳和我们的关系十分密切，你对太阳又了解多少呢？提出问题：你能描述一下你所知道的太阳吗？教师

4、引导：我们在描述一个人的时候，一般从他的高矮胖瘦来说明，那么要描述太阳，我们就可以从它的大小、质量、温度、密度等方面来分析。学生带着问题分组阅读课文，找出能够说明太阳的数据或语句。出示：太阳常用数据，并练习利用这些数据描述太阳。教师归纳讲解：太阳只是宇宙中一颗非常普通的恒星，只是因为它离地球最近，所以我们看上去是天空中最大最亮的天体。它的主要成分是：氢和氦。太阳的温度很高，这主要来自于太阳内部的核聚变反应。太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，这就是我们所说的太阳辐射。出示图片：太阳辐射图教师：据计算，太阳每分钟辐

5、射向地球输送的能量，大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。虽然地球上仅接收到这些能量的22亿分之一，但它却是地球上一切可用能量的源泉。出示图片：能量利用图归纳：万物生长靠太阳，可以说如果没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象。如果没有太阳辐射的能量，就不会有今天的地球环境。教师：至于说到日地平均距离是1.5亿千米，这到底有多远呢？，同学们可能都听说过一个“夸父逐日”的成语故事。谁能给大家讲一讲？出示图片：夸父逐日传说远古时，有一位智仁英雄名叫夸父，他很奇怪太阳的东升西落，“太阳到底要到哪里去呢”？于是急步踏上了追逐太

6、阳的旅程。假如他每小时走5千米，昼夜兼程，需要多长时间才能到达太阳呢？学生计算：3416年（3500年左右）。再进一步利用声、光的传播来说明日地距离之远。声：核爆炸声需要13年零9个月才能到达地球。光：8分18秒才能从太阳射到地球上。教师过渡：前面我们了解了太阳的基本概况，现在我们来剖析一下太阳的内部构造。教师板书：太阳的构造出示图片：太阳构造图教师引导：平常我们看到的只是太阳的外观，而太阳的构造却十分复杂，很难明确地划分出太阳内部不同层次的明确界限。人们只能根据太阳内部各层物质的不同特征，粗略的分为太阳大气层和太阳内部

7、两大部分。大气层又细分为光球层、色球层和日冕层。太阳内部是由光球层以下至日心的部分，分为对流层、辐射区和日核三部分。出示：太阳构造剖面图结论：太阳的构造组成呈同心圆状。（1）太阳内部：日核位于太阳中心部分，它的半径相当于1/4个太阳半径，物质密度约为160×103kg/m3，相当于水的160倍。日核的中心温度高达1500~2000万度，中心压力达3300亿个大气压。在这样的高温、高压条件下，物质处于等离子体状态，并发生剧烈的核聚变，释放出大量的能量，使太阳成为巨大的能源。辐射区的厚度约为0.71个太阳半径，它把日核产生的

8、能量通过辐射向对流层传输。对流层的厚度约14万千米，层内物质的温度、压力和密度变化梯度很大，使这个区域内的气体经常处于升降起伏的对流状态。（2）太阳大气层出示：太阳大气层结构图，讲解太阳大气层的结构光球层：光球是用肉眼可以观测到的太阳表面，厚度约500千米。地球上接收到的太阳光基本上都是由光球发射出来的。色球层：色球位于光球之上，呈玫瑰色，厚度约几千千米。它发出的可见光不及光球的千分之一，只有在日全食时或用特殊的望远镜才能看到。日冕层：日冕是太阳大气的最外层，可以延伸到几个太阳半径，甚至更远。它的亮度仅为光球的百万分之一

9、，只有在日全食时或用特制的日冕仪才能看到。出示日冕图片，激发学生对天文观测的兴趣。教师过渡：太阳外部的大气层处于不断的运动变化之中，其表现是光球层上的黑子，色球层上的日珥和耀斑，日冕层上的太阳风，这些表现总称太阳活动。教师板书：太阳活动（1）太阳黑子出示太阳黑子图：总图、分图教师：天底下任何事物都不是十全十美的，就连