奇特的热带植物 教案

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1、课题《奇特的热带植物》课型执教者课时教学三维目标知识与能力认识热带植物的形态，热带生活环境及相关科学知识。 学习科学的观察方法，大胆地创新表现。 学会运用线条、色彩装饰去表现事物的特征。过程与方法 欣赏热带植物的形态特征，并从中了解相关植物知识，体验自然生态之美。  引导学生观察热带植物，以不同视角去发现美。 在表现过程中体现构成美和学生的创造力。 情感态度与价值观感受大自然的美妙，认识热带植物的生存环境及外形特征，增强环保意识。 从实践中抒发自己创造美好生活的愿望与热爱大自然、热爱生活的情感。 教材分析重点围绕热带植物不同的外形特征进行大胆的绘画表现。 难点怎样以“热带植物

2、形态、纹理的装饰与构成”表现画面的层次。教学方法讲授法、观察法、示范法学习方式自主、探究教具图片、视频教学过程：一、导入课题1、 放课件。师：猜谜语：小小手，长满刺，站在花园里，像是小卫士。(打一植物)生：仙人掌。2、播放“仙人掌”歌谣视频。师提问：仙人掌是什么植物？生答：热带。3、出示课题“奇特的热带植物”，打开书本35页。二、讲授新课活动一：师：同学们认识哪些热带植物呢？生：竹子、仙人掌、椰子树……师：你们最喜欢哪一种呢？生：……师：我最喜欢、最欣赏的是仙人掌，我们一起来看看它有哪些特点？（通过植物的实物、录象、图片等视觉语言激发学生欣赏的兴趣。 以仙人掌为例，分别从外形

3、、种类、颜色、生存环境等方面去观察与认识猪笼草、含羞草、旅人蕉、龟背竹等热带植物，体会它们“奇特”的地方，启发学生联想：圆的像什么？叶子纹路像什么？花有何特别？从中学习热带植物的坚强品质。）活动二：师：我们观察和认识了这么多热带植物，我们可以怎么把它们表达出来呢？生：绘画。1、教师示范：分别从线条和色彩两方面进行表达，强调前后关系、遮挡关系、疏密关系。2、学生范画欣赏：强调构图饱满、色彩丰富鲜艳，颜色搭配和谐。活动三：创作与表现：每人用线条或色彩来画一种奇特的热带植物，要求构图饱满，色彩丰富。三、展示与评价1、展示：小组为单位，选出优秀作品贴出黑板。2、评价：学生自评、互评、

4、教师点评；引导学生从构图、色彩、造型等方面评价作业。四、课堂小结设问：你学会了什么？（师生总结：学会了观察植物，以绘画的形式表达植物；学习热带植物坚强的品质；保护大自然。）五、课后拓展利用这节课学习的知识，欣赏一些根据植物外形特点设计出来的建筑，激发学生的想象力，培养举一反三的学习精神。板书设计：奇特热带植物园（示范区）（作品展示区）教学后记：优点：1、仙人掌视频歌谣的导入，学生跟读唱，很好地吸引他们的注意。2、热带植物的图片种类丰富，学生积极参与。3、课后拓展让学生更好地运用本节课的知识。缺点：1、忽视了学生的课外知识，应更好地引导学生进行自主学习，观察植物的外形特点等。2

5、、示范画法是应更突出疏密关系和遮挡关系。