小学段3、4月巡课小结

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1、附件一：研训中心小学段2016年3、4月巡课情况小结2016年3——4月期间，小学组认真、扎实开展了巡课工作。其中学段巡课九次，学科巡课39节。巡课中发现各学校较上学期相比，更加重视了视频教室的教学工作，开展了丰富多彩的学科教研活动，为提升教师的教学水平做了有益的尝试。现将3、4月份学段学科和学科巡课情况做出小结。一、学段巡课：亮点：各学校能及时打开视频，教师规范上课、学生有序进入，课堂上师生互动，营造出民主、和谐的学习氛围。有电子导学、有板书设计。存在的问题：一是视频教室设备经常出现问题。摄像头调整不到位、图像不清晰；二是学校安排与上传过来的课表有时不符。给巡课造成麻烦；三是教学安排不一致

2、，有时出现三五个学生在教室疯赶打闹，而其他学生不在教室现象。二、学科巡课存在的问题：语文：1、教师的语言不精练。学生的语言表达能力需要老师的引领，老师的语言潜移默化的影响着学生。老师重复学生的回答。提出的问题很多，不能给学生充足的思考时间就急于给出答案。如：《画家与牧童》。2、缺少课堂评价。虽然学生学习状态好，但是适当的评价语言还是需要的。老师应该用自己丰富的评价语言激励学生。如：《画杨桃》3、语文教学缺少学科特点。出示三个问题都是无效的：课文写了谁的梦想？这个梦想是怎么实现的？这个梦想的力量究竟有多大？这些问题其实一个问题就可以解决。可见老师解读文本不够细心！如：《梦想的力量》。4、教学重

3、点不明确。本节课老师用三十分钟的时间让学生读课文、了解课文内容、认识词语。对于重点的部分没有做出安排和指导。如：《花的勇气》。数学：1、课件需要进一步优化。课堂教学环节用语、教师简单的问话、已经板书讲解的内容不需要一一通过课件放映一遍。如红土小学的《比例尺的应用》、南垭小学的《用7、8、9的口诀求商》、邓村小学的《摆一摆、想一想》、东湖小学的《用比例解决实际问题》等。2、练习设计需要进一步优化。有的练习层次性不强，有的及时巩固强化不够，有的教材中的练习处理不够恰当。如红土小学的《比较数的大小》和陈家冲小学的《竖式与试商》等。3、教学的素材需要进一步丰富。有的素材比较单一，有的素材选取不是很恰

4、当。如九四小学的《解决问题》、小溪塔三小的《什么是面积》、分乡小学的《比较数的大小》。4、教师上课的情绪、表情、肢体语言有待于进一步改进。情绪、表情、语调过于平淡，肢体语言显得拘谨。如鸦鹊岭小学的《营养午餐》等。品社：主要问题：对教材的理解与处理仍存在欠当的现象。案例1：有老师执教《认识交通标志》，教材安排：做个小调查，看看学校附近的交通道口有多少交通标志，把它们画下来并说说它们的作用是什么。老师则将这一学习活动安排省去了。学生没有关注自己生活环境里的交通标志及其作用，又怎么能健康安全地生活呢？省掉这一教学内容，降低了这节课核心目标的达成度。案例2：有老师执教《货比三家》一课，如教材上呈现了

5、‘货币的演变’小知识，是提供给学生的信息资源，学生自己看一看，了解而已，老师不必作为专题内容去教，因为它与本节课的核心目标关系不大。教材在安排学生交流了比价格之后，安排了购物俗语，习得一些购物知识和文化。这一内容放到“比质量”之后，作为巩固拓展位置进行训练，就比较顺畅或恰当了。案例3：有老师执教《牙齿白又亮》一课，教学内容只上了一半，重点只交流了：“换牙时我们倒底应该怎么做？”且这一话题内容偏离教材要求：“怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿？”教学存在随意性。教学建议一要遵照教材安排开展教学活动，完成教学任务，不要随意删、增、改。如《牙齿白又亮》一课，先交流“怎样才能拥有一口健康、洁白的牙齿？

6、”再用牙刷模拟交流；“我们一起来看看，应该怎样刷牙才正确？”“还有哪些刷牙的好方法呢？”，最后室外开展刷牙互帮互助实践活动。一节课必须上完教材的一个主题内容。二要根据本节课的核心目标和教学重点，合理处理教材。如《货比三家》一课，本节课的核心目标是“多留心，多观察，多比较（比价格、比质量）就能买到价廉物美的商品”。教学重点应是教材安排的，通过调查、观察和研究，引到学生掌握“比价格、比质量”购物的小窍门。对于教材安排的“货币的演变”小知识内容，对本节课核心目标和教学重点关系不大，可以处理给学生自己利用其它时间了解。科学：1、动手实验探究不够。课堂中，教师没有让学生分组进行实验探究，也没有进行演示

7、实验，实验材料、实验过程和实验现象都是通过课件的形式展示给学生的，学生没有观察实验材料，也没有动手实验，更没有观察到直观现象。如：《小苏打和白醋的变化》2、课堂评价不够。学生的学习评价情况欠缺，既没有教师的鼓励性评价，也缺少了学生之间的相互评价，设计的星级自评表，也没有让学生充分进行自评。如：《水珠从哪里来》。艺术：1、音乐学科对听觉的效果要求很高，普遍存在在视频教室其音响效果达不到较好的效果，有些影响教学。