大象版四年级科学上册复习资料

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1、2018年四年级上册科学各单元复习资料第一单元(填空题、简答题)1.在确定考察内容和题目时，必须明确（考察主题）。2.计划工作包括（活动内容）的计划和（活动过程）的计划。组织工作包括（人员）的组织和（活动过程）的组织。3.考察活动的准备：（1）商议考察活动的内容；（2）明确考察活动目的；（3）确定考察活动的时间、地点；（4）确定小组分工；（5）做好材料准备；（6）讨论注意事项第二单元4.对于种类繁多的事物，可以用（分类）的方法去研究它们。分类的（标准）不同，分类的（结果）也不一样。5.食品添加剂是为了改善或保持食品的（颜色、味道、形态）。常见的

2、食品添加剂有（色素）（香精）（糖精）（防腐剂）（膨化剂）等。6.超量使用添加剂，可导致（过敏、畸形、癌变）。即便是天然合成，也不安全。7.食物中的营养主要有（蛋白质）（淀粉）（脂肪）（糖类）（维生素）（矿物质）（纤维素）等。详见下表（重点，连线题，选择、填空）4.实验①：检验食物中是否含有大量的蛋白质？用（燃烧）的方法可以知道哪些食物中含有较多的蛋白质，因为蛋白质燃烧后会产生（一种特殊的气味）。实验②：检验食物中是否含有大量的淀粉？在食物中（滴碘酒）可以知道哪些食物中含有较多的淀粉，因为淀粉与碘反应会变成（蓝黑色）。9.按人体消化系统的顺序把各

3、个主要消化器官写下来。答：口腔、光滑的食道、会蠕动的胃、肝脏、弯弯曲曲的小肠、粗短的大肠。10.食物是怎样被人体消化吸收的？口腔，咬碎食物、分泌（唾液），消化（淀粉）。食道输送食物到胃，胃进一步磨碎食物，（胃液）能杀菌，初步消化（蛋白质）。肝脏能分泌（胆汁）流到小肠，和小肠里的肠液、胆汁、胰液一起帮助小肠消化和吸收。小肠是吸收食物营养的主要部位。大肠吸收大量水分，存放（食物残渣），粪便由肛门排出。*实验：唾液能消化淀粉吗？（详见笔记）（理解即可）现象：有唾液的试管不变蓝，有清水的试管变蓝。不变蓝代表没有淀粉结论：唾液可以消化淀粉11.食物金字塔

4、：（自己画）12.人体需要各种营养成分，而一种食物中不可能含有（全部）营养。因此，我们要做到（科学合理）地搭配食物，同时还要注意保护好自己的消化器官。13.绿色食品是指（安全营养无公害）的食品。购买食品时要注意包装上哪些信息？（生产日期、保质期、生产许可证、绿色食品标志、适宜人群等）14.动物是有食性的，分为（草食性、肉食性、杂食性），我们人类是（杂食性）动物，所以要（科学合理搭配食物）。15.设计一份营养合理的一日三餐食谱，并为食谱设计一个广告。答：广告：①好吃不贵价格实惠②科学营养身体健康第三单元1.小河污染物的考察采用了一种重要的科学研究

5、方法（实地考察）。活动时要（充分准备），（遵守规则），（相互尊重），（团结合作）。2.水污染的来源有哪些？（农业、工业、生活等）3.水污染的危害主要表现在对（人体健康）的危害和对（水生生物）的危害。4.（水）是人类生存必需的重要资源。地球上的水虽然很多，但大部分是海水。人类需要的（淡水），只占地球上水的总量的（3%）。5.世界水日是每年的（3月22日）。1.水静置一段时间后，不溶解的杂质会沉到底部这就是（沉淀）。在水中加入（明矾）或其他混凝剂，可以加快沉淀。可以再用（过滤）的方法除去许多细小的杂质。之后进行（消毒）来杀死水中的细菌。（煮沸）是常

6、用的既简便又可靠的消毒方法。7.【实验】水的过滤①漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸、铁架台等②塑料瓶、石子、沙子、木炭、棉花8.鱼的共同特征是：身体表面有（鳞），用（鳃）呼吸，靠（鳍）游动，用（卵）繁殖后代，终生生活在水中。9.鱼的身体表面有（黏液）和（鱼鳞），可以在水中减少摩擦，加速游动。10.根据鱼鳍的所处位置不同分为（胸鳍）（腹鳍）（臀鳍）（背鳍）（尾鳍）11.（鱼鳔）控制鱼体在水中的沉浮，鱼鳔气体多鱼体上浮，气体少鱼体下沉。12.世界上的鱼类大约有（20000）余种，其中淡水鱼类有（8000）余种，海洋鱼类有（12000）余种。会发光的鱼（烛光

7、鱼），会钓鱼的鱼（提灯鮟鱇），会发电的鱼（鳐鱼），会飞的鱼（飞鱼）。能杀死鲨鱼的是（硬颚鱼）。13.海马（是）鱼，泥鳅（是）鱼，，鲸鱼（不是）鱼，海豚（不是）鱼，鳄鱼（不是）鱼，章鱼（不是）鱼，娃娃鱼（不是）鱼14.设计一个实验，来净化家里的洗菜水。答：①当水中有较大的泥沙或菜叶时，用沉淀的方法；②沉淀后，有较小的不溶解的杂质时，用过滤的方法除去；③沉淀和过滤后，用煮沸的方法。15.地球上的淡水资源日趋减少，作为少先队员我们如何来节约使用淡水资源？答：⑴从生活小事做起，不浪费水。⑵积极向他人宣传保护水资源的重要性和紧迫性。⑶保护好水资源，利用好

8、每一滴水，不随意污染。第四单元1.我们一般可以参照一个（固定）的物体来确定某些物体的具体方位。被选的固定物体叫（参照物）。2.不同的小车的（动力装置）