教案-基础护理学-2、铺备用床

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1、项目一一般患者入院护理任务二为患者准备床单位子任务1：铺备用床法课程名称护理技巧授课对象1703、1704、1708任课教师刘玲所在院系护理学院工作任务1、明确铺备用床的目的2、能熟练地完成备用床操作课时2教学目标素质目标：1．动作敏捷，不怕苦、不怕累，有较强的职业责任感。2．能正确运用人体力学原理，省时节力。知识目标：1．简述铺备用床的目的、注意事项。2．说出铺备用床所需的用物准备。能力目标：1.能铺好备用床以便随时迎接新患者，同时保持病室整洁、美观。学习者分析作为高职一年级的学生已经学习过相关的医学基础知识，熟悉护理学的基本理论并到医院见习过，对病室床单位有一定

2、的了解和印象，对铺床这项操作缺乏思考和重视，但好奇心强。教学重点1.大单、中单、被套、毛毯的折叠和打开方法2.铺床手法解决措施讲解、演示、讨论、模拟演练、强化训练教学难点1.用物的摆放顺序和方向2.大单铺床角法3.降低重心省力原则解决措施讲解、演示、讨论、模拟演练强化训练教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源时间课前布置任务任务工单、教学视频、习题作业提前将相关资料传至学习平台，让学生课前自主学习在相关通讯工具上提前学习相关知识网络资源教材云课堂案例导入工作任务展示案例导入学习任务讲解、分析案例、导入工作任务学生分析案例，发表自己的意见，教师协助分析讲解P

3、PT2min完成子任务一：认识床单位和相关设施、备用床的目的和评估内容对课前预习进行检测提问并补充解释回答、听讲PPT5min完成子任务二：用物准备引导听、思考，学生讨论、回答、以小组为单位跟着老师动手操作PPT、大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等10min学生思考视频中演示的铺床法快速流畅的原因，并逐一演示指导学生实操大单、被套、毛毯的折叠方法和摆放顺序完成子任务三：铺备用床的操作步骤根据图示讲解流程、演示操作，引导各组同学一起进行逐项操作。边操作边讲解方法，强调注意事项和手法，观察各组完成情况。学生以小组为单位跟着演示一起操作PPT、大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等1

4、2min完成子任务四：注意事项教师提问并归纳铺备用床过程中要注意的问题？如何保证床单位的整洁和节力原则？学生讨论后发表自己的意见，听老师总结归纳PPT10min完成子任务五：分组练习教师巡回指导，发现问题及时纠正，并观察出现的共性问题以小组为单位进行练习，相互指导大单、被套、毛毯、枕套、枕芯等模拟病房40min目标检测床单位评分对各组铺好的备用床进行检查，指出不足思考不足的原因并修正5min课堂小结1.铺备用床的目的：准备迎接新患者；保持病室整洁、美观。2.铺备用床用物准备：治疗车、床褥、棉胎、枕芯、枕套、大单、被套。3.铺备用床操作程序：评估→准备→携用物至床边→

5、移开床旁桌椅→翻转床垫、铺床褥→铺大单→套被套→套枕套→移回床旁桌椅→洗手、取口罩。4.铺备用床注意事项：病室内有患者进餐或治疗时应暂缓铺床；动作轻稳避免尘埃飞扬；操作中正确应用节力原理。5.针对练习中出现的共性问题集中纠错讲解。5min课后任务1、完成思考题2．自学教材后面拓展知识及技能。3．预习：子任务二——铺暂空床法。1min参考文献1、使用教材：[1]周春美、张连辉.基础护理学[M].3版.北京：人民卫生出版社，2013[2]护理技术操作评分标准[M].1版.湖北职业技术学院内部出版，2017.32、其他文献：[1]李晓寒、尚少梅.护理学基础[M].5版.北

6、京：人民卫生出版社，2012.8.[2]全国卫生专业技术资格考试专家委员会.护理学（执业护士）[M].1版.北京：人民卫生出版社，2016.2.[3]陈英.基础护理学知识精要与测试[M].武汉：湖北科学技术出版社，2013.11[4]爱课程.《护理技巧》精品资源共享课[5]云课堂《护理技巧》课件及视频[6]护理技术操作评分标准[M].1版.华中科技大学同济医学院附属同济医院内部出版，2017.3教学反思本次实验课通过正确引导，学生兴趣浓厚。布置学生课前预习，但由于缺乏空间想象能力对铺床用物的叠法不能较好的理解。通过课上学习，大部分学生能够解答课前自习存在的疑惑，少数

7、理解能力不足的同学掌握程度较差。今后在教学中要多使用小组演示和分层教学的方法，达到培优补差的效果。