主题教育党课讲稿：传承红色基因 坚定理想信念

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1、主题教育党课讲稿——传承红色基因坚定理想信念一、能否做到“两个维护”是检验共产党人理想信念的“试金石”。我们要坚定正确政治方向，永葆对党绝对忠诚的政治品格。我们重温入党誓词，其中最核心的内容就是对党忠诚、永不叛党。这是我们共产党人坚守信仰的诤诤誓言，信仰认定了就是一辈子的事。习近平总书记多次强调，“衡量干部是否有理想信念，关键看是否对党忠诚”。革命战争年代，革命先烈们胸怀远大理想，义无返顾投身革命事业，即使面对死亡威胁也严守党的秘密、不向敌人妥协，用生命捍卫对党绝对忠诚。和平建设时期，流血牺牲的考验少了，对党忠诚就是要按照党

2、指引的方向，不折不扣贯彻党中央决策部署，坚决做到“两个维护”。这是对新时代共产党人理想信念、政治立场、党性修养和能力作风的根本检验。我们要以这次主题教育为契机，认真检视在理想信念、遵守政治纪律和政治规矩方面存在的问题，传承好革命先烈对党忠诚的红色基因，把理想信念的“航标”时刻装在心里、深刻铸入灵魂，把“两个维护”的要求真正体现到思想上、行动上，让忠诚永远成为我们党员干部最鲜明的底色。要把“两个维护”转化为提高政治能力的自觉。我们经常讲，要提高干部的素质能力，讲干部素质，最重要的是政治素质;讲干部能力，第一位的是政治能力。现在

3、我们有些干部政治素养不高、政治能力不强的问题依然存在，要在主题教育中认真查摆整改，教育广大党员干部坚持旗帜鲜明讲政治，坚决向习近平总书记看齐、听从党中央号令，不断提高把握方向、把握大势、把握全局的能力。要善于从政治上分析问题、解决问题，提高辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力。尤其面对意识形态领域的各种错误思潮，要旗帜鲜明，不能态度暧昧。对社会上的一些不良现象要坚决抵制、纠正，不能见怪不怪，甚至随波逐流。要把“两个维护”体现到不折不扣贯彻党中央决策部署上。对党中央决策部署，不能打折扣，不能搞变通，必须

4、坚决贯彻落实到位。对省委和市委的工作安排，要勇于担当尽责，既当“指挥员”，又当“战斗员”，确保落到实处。从巡视巡察、审计检查、日常督查的情况看，仍有些干部对贯彻执行中央决策部署和省委、市委工作要求，唱功多、做功差，虚功多、实功少。有的地方和企业仍然存有路径依赖，对推动产业转型升级认识不到位、行动不果断。在环保督查整改中，有的地方出现了表面整改、虚假整改的问题。我们要从“两个维护”的高度来看待这些问题，采取有力措施加以解决。要把“两个维护”落实到严守纪律规矩的实际行动上。遵守党的纪律规矩，第一位的是严守党的政治纪律和政治规矩。

5、作为党员领导干部，既要在守纪律、讲规矩上当好表率，又要加强对党员干部的教育监督管理，对违反政治纪律和政治规矩的行为坚决制止，敢于与一切阳奉阴违、欺上瞒下、弄虚作假、慵懒散漫的现象作斗争。尤其要看到，目前形式主义、官僚主义的问题在我市依然存在，有的不顾长远、急功近利，有的作风粗暴、脱离群众。党的十八大后仍有干部不收敛、不收手，心存侥幸、目无法纪，违反中央八项规定精神问题和违纪违法案件时有发生。我们要认真履行政治责任，敢抓敢管、严抓严管、真抓真管，以扎实务实的工作、清正清廉的作风把“两个维护”落到实处。二、加强理论学习是共产党人

6、坚定理想信念的根本途径。我们要坚持学思用贯通，把准思想理论的“定盘星”。坚定的理想信念不是与生俱来的，也不会自发产生，要练就“金刚不坏之身”，必须把加强理论武装作为终身必修课，以理论上的清醒保证政治上的坚定。最根本的，就是要学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想。应该讲，我市广大党员干部对学习党的创新理论总体情况是好的，特别是通过近年来持续不断的学习教育，增强了对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，增强了学习贯彻的思想自觉、政治自觉、行动自觉。但是与党中央的要求相比，与事业发展的需求相比，不少党员干部在理论武装

7、上还存在不小差距，仍不同程度地存在不熟悉、顾不上、不感兴趣的“三不”状态。有的对“为什么学”想得不深，没有从内心深处，从思想建党、理论强党的高度，深刻认识加强理论武装的重大意义。有的对“怎么学”“怎么用”把握不深，出现了学习“应景化”、学用“两张皮”、不系统不深入等问题，对习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质还没有真正搞清楚、弄明白，在运用习近平新时代中国特色社会主义思想这把“金钥匙”来指导实践、解决问题、推动工作上还有明显的短板。我们常委同志要带好头，以上率下，大力弘扬马克思主义学风，全面系统学、深入思考学、联系实际

8、学，做到学思用贯通、知信行统一。要舍得下苦功夫、笨功夫，沉下心来，集中精力，认认真真读原著、学原文、悟原理，深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，深刻领悟贯穿其中的立场、观点、方法，真正推动党的创新理论刻骨铭心进头脑。要把习近平总书记的重要论述与马克思主义经典著作贯