风雨四十载,铸就辉煌路(演讲稿)

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1、风雨四十载,铸就辉煌路有人说,40年,只是历史长河的一瞬间。也有人说,40年,是人生的一半光阴。但我认为,40年,伴随着改革开放的春风蓬勃发展的职业教育,谱写了教育事业的崭新篇章。我国职业教育是伴随着改革开放而恢复发展的,40年来走了一条起伏发展的不平坦道路。早在1978年,小平同志在全国教育工作会议的讲话中指出“要扩大农业中学、各种中等专业学校、技工学校的比例”,职业教育如沐春风,迅速蓬勃发展起来。上世纪90年代,国家颁布了《职业教育法》,职业教育开始步入法制轨道。2005年国务院《关于大力发展职业教育的决定

2、》。2014年,习近平总书记对职业教育工作做出重要批示,提出要让每个人都有人生出彩的机会。党中央、国务院高度重视发展职业教育,把发展职业教育摆在突出的位置,不断明确职业教育改革发展的思路,出台了一系列旨在通过改革加快发展职业教育的政策措施,使中等职业教育规模不断扩大,占高中阶段教育的比例逐年提高,学生数量基本实现“基本相当”,高等职业教育已占高等教育半壁江山。职业教育“面向社会、面向市场、面向企业、面向农村”的办学方针和“校企合作、工学结合”的办学理念已经深入人心,3+2中接专、3+2专接本、五年一贯制中高职贯

3、通、高职院校本科班教育等各种形式的职业教育在各地悄悄地被探索。注重学生职业技能、就业能力和创新精神的培养;职业教育的办学质量和效益不断提高,为社会培养了数以千万计的技能性人才,为我国经济社会发展做出了重要贡献。40年的实践证明,职业教育以培养高素质的技能型人才为目标,是落实科教兴国战略和人才强国战略,建设创新型国家的战略措施。职业教育面向人人,是全面提高国民素质,把我国巨大人口压力转化为人力资源优势,提升综合国力的重要途径。职业教育是提升个人能力,改变弱势群体的社会地位和生存状况,促进就业,消除贫困,维护社会公

4、平,建设和谐社会的直接手段。职业教育是提高农民素质、促进农村剩余劳动力向非农产业转移,推进城镇化进程,优化产业结构的重要途径。职业教育特别是农村职业教育对于解决“三农”问题,培养新型农民,推进农业现代化,建设社会主义新农村,具有重大现实意义。职业教育作为我国国民教育的重要组成部分,发挥着培养人才的不可替代的作用。可以说,在各类教育中,职业教育与经济社会发展联系最直接、最紧密,没有职业教育,就实现不了经济社会的全面发展。改革开放四十年,社会在发展,职业教育也在顺势蝶变,职业教育也将迎来更加辉煌的明天。据相关数据统

5、计显示,当前我国技术工人中,初级工约占80%,中级工占17%,高级工占不到3%,而发达国家高级工占到接近30%,到2020年全球将面临3800万到4100万的高技能劳动者短缺,其中中国就需要2300万高技能劳动者。而当前我国技能状况我国城乡全体劳动者中,技能人才只占到1/3的比例,人才结构失衡,教育结构失重,技术应用型、操作型人才比例太低。这些都为职业教育的发展带来了前所未有的机遇。说起职业教育学校,说起职业教育学校的学生,可能会有人用有色眼镜来看待我们,也有人可能会摇头感叹。但我们与全国的所有教育工作者一样,

6、一支粉笔,两袖清风,三尺讲坛,四季耕耘,将我们的青春和热血奉献给学生、奉献给社会、奉献给这三尺讲台;我们的学生一样也有对知识的强烈渴望、对真理的不竭追求,有善良高贵的品质,有青春萌动的浪漫,更有对美好未来的憧憬和探索。作为一名职教老师,我感谢生逢其时的时代。我自2010年迈入职业教育学校,(阐述你个人的成长经历以及在中职教育学校的收获,可以列举一、二个令你感动的学校、学生的事例)登高千条路,同望一轮月。我们感谢,40年的春华秋实让中职教育得到了社会的广泛承认,让中职教育融入了职业教育的“中国体系”;我们庆幸,中

7、职教育给学生提供了一个重新书写灿烂人生的拼搏机会,给我们每位老师提供了一个展示才华风采的绚丽舞台;我们期待,每一位学生都能在知识的启迪下改变人生的轨迹,中职教育也能栉风沐雨,再普教育事业的辉煌篇章。

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