浅谈在家庭教育中如何让孩子学会交往

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1、浅谈在家庭教育中如何让孩子学会交往 在一些公共场合，你是否曾留意或经历过这样一些现象：商店里妈妈鼓励孩子去买东西，孩子站在柜台前怯怯地望着营业员不知所措；孩子看到其他小朋友手里拿着自己喜欢的玩具，走上前去一把就抢了过来。这些都是孩子交往能力缺失的表现。孩子将来能否积极地适应各种环境，能否协调好与他人与集体的关系，能否勇敢地担起社会责任，都取决于孩子社会适应和社会交往能力的发展状况。所谓交往能力，就是指人与人之间传递信息，沟通思想和交流情感等相互联系的能力。家庭是学习人际关系的第一所学校。也就是说，儿童与人交往的技能首先

2、是在与家人的交往过程中形成的，儿童会在与父母的情感交流中学会与人相处，和人交往的方法和技能。那么在家庭教育中应如何引导孩子学习交往，促进孩子良好人际交往能力的发展呢？一、父母言传身教，营造良好的交往氛围家庭是孩子首临的生存与发展环境，对于处在孩子期的孩子来说，对父母行为的模仿是儿童学习社会交往的首要途径，因此父母的言谈举止，父母与人交往的方式将会对孩子产生直接的影响。作为父母应树立正确的榜样，营造平等和谐的交往氛围，提供良好的家庭教育环境，激发孩子交往动机的形成。1.父母树立正确的榜样。模仿是孩子社会学习的重要方式，父

3、母是孩子的第一交往对象，父母的言行举止会直接或间接地影响着孩子，构成他们学习的榜样。有的父母在与人交往中存在着许多不良的习惯，对人不礼貌、语言粗鲁、态度冷漠等；有的父母笃信“老实人吃亏”的交往信条，教育孩子，“谁碰你一下，你就还他一拳”等等。这些无疑会潜移默化地影响孩子，使孩子形成错误的交往态度和策略，不利于与人交往。因此家长要注意自己的言行，言传身教，为孩子树立一个良好的榜样，使孩子在观看、模仿成人的交往中受到潜移默化的教育。作为家长，应与邻里和睦相处，调节好家庭的气氛，婆媳互敬互爱，才会形成孩子的“与人为善”的交往

4、思想，从而指导他们的行动。有客人来家里玩，父母要热情接待，有礼貌地打招呼和交谈，给客人倒茶，拿饮料，等客人走时，客气地送别，欢迎下次再来。这样做实际上是给孩子作出行为表率，使孩子在潜移默化中受到教育。这样，不仅培养了孩子的交往能力，也使孩子在交往中学习礼貌待人，学会了社会交往的技能和许多本领。2.创设平等和谐的交往氛围。墨森指出：“亲子关系随时间的变化逐渐发展为两个个体间的相互作用，孩子对这种相互作用起作用，正像父母的态度和行为对这种相互作用起作用一样”。因此，在家庭中应创造一种平等和谐、宽松自由的交往环境，要让孩子敢

5、说话，爱说话。父母应尊重孩子，和孩子站在相同的地位，做孩子的知心朋友，不过度干涉其选择，父母与孩子的关系应是民主、平等、朋友式的，这样才能得到孩子的尊敬和信赖，孩子才乐意在父母面前敞开自己的心扉。父母应给予孩子一定的安全感，帮助孩子了解如何在不影响别人的情况下行动，对孩子行为上的某些不当，父母不要动不动就训斥孩子，要做好说服教育，让孩子心服口服。父母平时应多和孩子交谈，给孩子适当的说话机会，可让孩子适当参与成人的某些议论，有涉及孩子的问题更应听听孩子的意见。如“宝宝想玩什么呀？”“妈妈觉得你这件事做的不对，你知道为什么

6、吗？”“你觉得这件事应该怎么做呢？”，在家庭中形成一种民主、自由而轻松的交往氛围，使孩子从心里敢跟大人说话。这样，当孩子走出家庭之后才能大胆与他人交往。二、培养孩子自信心，教给孩子交往的技能和方法有些孩子害羞、胆小，想与朋友交往却不敢交往，有些即使由父母带着交往，可离开了父母的帮助自己也不会交往。造成幼儿不敢交往、不会交往的原因有两个：一是幼儿缺乏自信，二是缺乏交往经验和技能。因此，家长应帮助孩子建立自信，同时教给幼儿交往的技能和方法，让孩子变得敢于交往，学会交往。1.培养幼儿的自信心。自信心是孩子敢于交往的前提，拥有

7、自信的孩子才会勇于表达，乐于交往。因此家长应帮助孩子形成自信心，及时肯定孩子的优点、长处，让孩子觉得“我能行！”“我会很多本领，我很能干！”。父母应以积极正面的态度接纳孩子的各种行为，当孩子学会表达自己的想法，当孩子会主动和人打招呼时别忘了予以称赞，及时肯定孩子初步的交往意识和行为，帮助孩子建立自信。除了一般性的培养，让孩子与比他们年幼的同伴交往也是一个较为有效的策略，因为年龄的优势会为他们带来能力的优势。当孩子在与较小幼儿交往过程中积累起丰富的交往经验、建立起自信时，他们就逐渐敢于交往了。其次，教孩子几个“绝活”也是

8、提高幼儿社交地位的策略。幼儿往往崇拜能力比自己强的人，对于这样的同伴他们会乐于亲近。因此，在业余时间教孩子一些技能，如折纸、变魔术等，孩子自身会产生一种心理优势，因为具有了别人不会的本领孩子会变得更加自信，从而乐于与人交往。2.教给孩子一定的交往技能。孩子由于年龄原因，他们掌握的交往策略并不够丰富，有时因为不能及时正确地表达出与人