美术 奇妙的电话机 说课稿

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1、新成学校第五届探索杯教学大赛说课稿美术组：课题：《奇妙的电话机》                  年级：二年级教材：山东版小学美术第三册教材分析：本课属于美术的四个学习领域中的造型*表现领域，是教材中的第四课，与第三课《可塑的彩泥》是同一单元的知识。一、说教学目标:1、通过了解最早的电话机、到观察身边的电话机、欣赏独特造型的电话机、畅想多功能的超级电话机等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。3、引导学生运用橡皮泥等材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。二、教学重点：在

2、外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。三、教学难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。四、教学准备：教师：课件、范作等。学生：橡皮泥、牙签等。五、教学方法：观察比较、情境创设、实习作业、游戏法等。六、教学设计：（一）、导入新课课1、 师：上课！同学们好。课件出示：老式电话铃声。师：听什么声音？出示课题：《奇妙的电话机！》(二)、新授：问题设计：1、 大家知道电话机是谁发明的吗？ 如果你知道请举手！课件出示视频：贝尔的电话机师： 请看这就是世界上最早的电话机！有了电话机，两个相距遥远的人交谈再不成为困难，电话机发展到现在，已经有了巨大的变化！老师准备了生活中最常用

3、的电话机，请同学们看一看，仔细地观察一下电话机是什么样子的。2、 谁来说一说，你眼前的这部电话机是什么样子的?3你观察到了电话机的上面都有什么？4、 同学们说，这两个电话机的样子有哪些相同之处？5、 有什么不同？教师会根据学生回答进行评价（嗯，你发现了大小的区别，嗯，颜色不同。。。。。。你观察的很仔细。）小结： 刚才同学们谈了很多，其实这就是我们生活中常的用的两类电话，固定电话机，它被放在这儿，我就只能在这儿打电话，手机，也就移动电话机，我可拿着它随时随地打电话。(三)、发展1、 下面,我们到商店里去逛一逛，那里有更多的电话机，样子比这些可漂亮多了！课件出示：外形奇异的电话机

4、2、 （等学生观察一会儿）这么多电话机啊，你最喜欢哪个？为什么？3、课件： 根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？4、 手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗? 5、 对,还有功能！同学们，你知道现在的电话机都有哪些功能吗？（发短信、听音乐、上网等），对，但现在这些功能已经很普通了，也吸引不了大家！所以，我们国家正在研制一批新的超级电话机，这超级电话机不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。你想当一名手机设计师吗？要当一名优秀的设计师必须要有丰富的想像力。6

5、、 瞧，这是我用橡皮泥制作的手机（出示橡皮泥手机范作）我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。我在这加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!我想给美国的朋友打电话，可是我英语很破，我在这加个翻译器，这样以后就实现了中英互译，我们可以开心的交谈了。不懂外语的人也适合用这部电话。7、 同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？8、 同学的想法真是千奇百怪啊，看，老师是用橡皮泥和各种小材料组合表现我的小电话机，你都准备了什么？等会儿，要好好想想如何更好的运用它们表达你自己的想法？如果你是设计师，你想对手机

6、的造型和功能做怎样的改进？独特的外形：几何形、动物形、植物形……总之外形简洁，才方便使用。多样的形式：翻盖式、手表式、旋转式等……个性化的色彩：独特的色彩搭配可以赋予手机个性，可爱的、优雅的、朋克的……(四)、 实践1、 好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还可以给你的电话机起个好听的名字。好吧！开始。2、 作业放音乐进行创作。1.设计方法，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之一。(五)、 展示欣赏1

7、、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。请你为你的电话机做个小广告，向大家介绍一下，让我们了解它。2、 噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它们一定很奇特。现在你最想给谁打电话呢，请拨通他的号码，向他介绍一下你的电话机吧，通话时间为一分钟。3、 刚才同学们拨出了很多不同的号码，接下来我们看看电话簿，这么多号码，我们一起读一遍。你知道这些号码有什么作用吗？下课以后把它们搞清楚并牢记，因为这些号码在你有困难的时候会给你提供特别大的帮助。3、 我们的课快要结束了，我们每一位同