以德塑形、以德塑心、以德塑人

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1、以德塑形、以德塑心、以德塑人牢牢把握德育主旨，紧跟时代要求。我认为学校要把德育工作摆在重要位置，完善德育工作机制，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，强化德育工作责任，才能开创德育工作新局面。就我校而言，我们坚持在传统文化中孕育趣味活动，以特色文化建设为突破口，重视学生的行为习惯养成、特长培养和特色课程的开发与实施，以塑形为经、塑心为纬、塑人为落脚点，形成鲜明的德育特色。一、健全德育管理体系，提升德育工作者自身素质建立健全校、处、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立由副校长、德育主任、大队辅导员、班主

2、任组成的德育工作管理体系，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以新修订的《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能教育活动。组织教师参加重庆和垫江的班主任培训，学校也举行班主任技能培训、班主任基本功竞赛和德育经验交流会，提高了教师的整体素质和教育教学

3、能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。二、抓好行为规范养成训练，实施常规育人播种行为，可以收获习惯，收获习惯，可以养成性格，养成性格，可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。学校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。（一）加强宣传，潜移默化。在行为规范养成训练中，学校注重宣传教育，利用板报、专栏、广播站等载体向学生展现行为规范养成的重要性及意义，利用

4、国旗下讲话、早会课、班队课等机会向学生讲解训练的内容，让学生在耳闻目染中受到潜移默化的熏陶。我校还要求班主任有计划地组织学生学习《守则》《规范》等，观看有教育意义的影视材料。通过这些宣传教育活动使学生提高了思想认识，树立了正义感，激励了了上进心。（二）常规教育，明确是非。学校经常性地利用集队时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。同时，要求各班主任每星期组织一次主题班队活动，寓教于乐，并积极与科任老师配合，把行为规范渗透到各种教学活动中。在全

5、体教师的努力下，学校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。（三）细处着手，养成习惯。在活动中，循序渐进，指导学生从细微处入手，从学习生活中的小事做起，使学生体验到养成良好行为规范的重要及意义，树立信心，积极参与训练活动。如：开展“镜面人生、照亮每天”、“感恩父母”，“珍惜劳动果实”、“做好学习主人”等活动，取得了良好的收效。（四）自我教育，形成自制。良好行为习惯的形成关键在于自省，在各种环境中进行自我约束。学校非常重视学生的自我教育，致力于学生自我约束能力的提升。（五）加强监督，巩固成效。小学生自制力和持久性差，我校在

6、开展训练活动中推选出一批行为习惯较好、较有有组织能力的学生担任大队部委员，明确分工，各司其职，各中队建立了节能小队长、午餐管理员、晨检统计员等19个岗位，随时随地督促其他同学的行为。通过加强监督，巩固了训练成效，学校里违规犯纪现象逐渐减少，学生的良好习惯也慢慢地养成了。　三、创设活动载体，寓教育于活动中“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作中“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。我们让学生总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。(一)

7、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在师生的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。　(二)结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。举行“弘扬雷锋精神”主题教育活动、开展“敬老、爱老、助老”感恩系列活动、“缅怀革命先烈、继承革命传统”系列活动、“六一”庆祝活动、学生德育社团——“红星社”特色项目活动、参加各级各类竞赛、加强德育工作的宣传。学校在市县德育网、垫江新闻网、垫江论坛、垫江

8、日报等媒体报道学校德育工作。树立学校发展的自信心，提升学校知名度。四、加强安全教育，引导学生感悟生命价值学校坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展“平安校园”活动，加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定，开展传染