健康：《妮妮的粉红裙》

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1、苏州为才厚永幼儿园备课日期9/21执教李振玲活动名称健康《妮妮的粉红裙》活动目标1、理解故事情节并根据故事提供的线索，发挥想象仿编或表演情节2、用短句表达祝福提高语言交往能力3、感受集体过生日的乐趣，体会关心他人的情感活动准备小动物娃娃6个、蛋糕、饮料瓶子活动过程一、开始部分什么是长大？1、教师尝试着穿以前的小衣服，然后询问幼儿，你们觉得这件衣服怎么样呀？2、教师尝试着穿以前的小鞋子，然后询问幼儿，你们觉得这双鞋子怎么样呀？二、基本部分理解长大1、你们知道这件衣服和鞋子为什么不好穿了？2、引导幼儿理解什么是

2、“长大”（例如：长高了、衣服穿不下、鞋子变小了……）？3、教师通过投影仪放大“长大笑哈哈”儿歌图片，带领幼儿逐句念诵4、教师借助幼儿用书“妮妮的粉红裙”故事情境图向幼儿讲述故事情节。5、教师以“妮妮穿粉红裙快乐的样子”和“妮妮的粉红裙绷开了难过的样子”两张图强调前后的差异，引导幼儿理解故事内容，并问幼儿：　　（1）妮妮为什么喜欢粉红裙呢？　　（2）妮妮最喜欢的粉红裙后来怎么了？　　（3）为什么河马妈妈说妮妮已经长大了？　　（4）妮妮和好朋友达克长大了，有什么改变？6、教师拿出自己和幼儿带来的衣服作比较，引导

3、幼儿了解大与小的差异。7、分组讨论。　　（1）让幼儿体验并讨论衣服大小差异和长大之间的关系。例如:身体会长大，衣服不会长大，所以穿不下……　　（2）引导幼儿去发现身体还有其他部位也有因为长大而穿不下的现象，例如：脚长大了，鞋子就穿不下了……　　（3）请每组幼儿说说个人“长大的发现”，及自己上学后学到的本事。　　（4）鼓励幼儿们踊跃发言。三、结束部分：8、教师总结：有许多生长现象是“看得到”而且“可测量”的，例如：身高、体重、身体部位的长大，衣服、鞋子穿不下。活动反思活动中孩子们能说说自己小时候最喜欢但现在已

4、经不能再穿的衣服、鞋子，并能在老师的引导下说说这些衣物不能再穿的原因，知道了我们随着年龄的增长，身体也会长高长壮，并能说说自己现在比小时候进步的地方很不错。