文化生活第二课-学案

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1、《文化生活》第二课《文化对人的影响》班级：小组：姓名：学习目标记忆理解运用分析评价创造事实性知识说出文化对人影响的来源；概念性知识指认文化对人影响的表现、特点、塑造人生的表现程序性知识熟练运用文化对人的影响分析具体案例预习案一、前置补偿：1、文化的内涵、特点、作用；2、文化对社会的影响二、教学重点、难点：文化对人影响的表现、特点，文化塑造人生三、预习提纲（根据提纲用笔把答案在课本上划下来，并填在学案相应位置）第一框《感受文化影响》1、文化对人的影响来源和表现（1）来源：文化对人的影响，文化对人的影响来自于特定的和各种形式的。（2）表现：①文化影响人们的和。【了解】交往方式

2、中的文化影响，有的取决于，有的源于、等。②文化影响人们的、和。【了解】不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的以及认识的和，影响人们在实践中目标的确定和。思维方式具有相对的，反过来影响人们的。2、文化对人影响的特点（1）文化对人的影响，具有的特点,【了解】一般不是，,也不都是被人们消极被动的、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是、文化熏陶的过程。（2）文化对人的影响，具有的特点。【了解】：、、是人们文化素养的核心和标志。一旦形成，就具有,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。8区分文化对人影响的特点区别潜移默化深远持久含义

3、是指每时每刻、不知不觉地受到文化的影响是指经年累月、难以抹去的文化影响侧重侧重影响的过程和无形性侧重影响的效果和持久性特点文化对人的影响一般是无形的和非强制性的具有相对稳定性，一般不会在短期内发生改变过程潜移默化并非消极被动地接受。人们对文化的选择具有主动性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响，是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程文化对人的影响是深远持久的，但不是一成不变的启示启示我们要自觉学习、主动接受健康向上的文化，提高自身素养启示我们应树立正确的世界观、人生观和价值观，促进自身的全面发展标志词无形中、熏陶、耳濡目染、润物细无声、近朱者赤近墨者黑难以改变、保持、乡音无改

4、鬓毛衰第二框《文化塑造人生》3、文化塑造人生：（1）优秀文化能够。【理解】人创造了文化，文化也在塑造着人。积极参加健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界，是培养的重要途径。（2）增强。【理解】优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力使人、,成为引领人们前进的旗帜。（3）促进人的。【理解】社会发展和人的发展是、的。人的全面发展，表现在思想道德素质、和等各方面得到全面提高。优秀文化为人健康成长提供不可缺少精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代作用。总结归纳：答题模板-------文化对人的影响（解决主观题体现类、为什么类的题目）（1）文化对人的影响来自于特定的文化环境和

5、各种形式的文化活动。（2）文化影响人们的交往行为、交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（3）文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。（4）文化塑造人生。优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。8比较优秀文化塑造人生的3个方面比较丰富精神世界增强精神力量促进人的全面发展主要内涵强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高。强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态表现在思想道德素质、科学文化素质和健

6、康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人健康成长提供不可缺少精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代作用。区别侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展侧重综合素质，强调人的核心素质提高，使全面发展成为可能常用词语“欣赏到、感受到、享受了、体验到、体会到、领略到”等“增强、鼓舞、激励、振奋、促进”等人的发展、素质提高等【温馨提示】文化并非影响人的唯一因素，不能决定人的发展文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响

7、人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。三、预习自测：1、联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式，鼓励人们特别是年轻人发现读书的乐趣。“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。联合国教科文组织设立“世界读书日”是基于①科学文化知识是人们文化素养的核心与标志②文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动③文化与经济相互影响、相互交融④阅读是涵养一个民族的精神境界、