江苏省连云港市2017年八年级语文上册13人琴俱亡导学案（无答案）苏教版

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1、《人琴俱亡》学习目标：1.把握文中字词的含义，理解文章思想内容。　2.掌握重要实词用法和意思及虚词的用法和意思。3.掌握文中重要句子的翻译。学习重难点：1.掌握重要实词用法和意思及虚词的用法和意思。2.掌握文中重要句子的翻译。学习过程：一、浏览学案、明确目标二、自学1.熟读课文，注意关键字的读音。笃（       ）  都（  ）丧（      ）猷（     ）了（     ）  舆（     ）  调（     ）恸（    ）2.解释重点字的意思，并写出译文。王子猷、子敬俱（）病（）笃（），而（）子敬先亡（）

2、。子猷问左右（）：“何以（）都（）不闻（）消息？此已丧（）矣。”语时了（）不悲。便索舆（）来奔丧，都（）不哭。子敬素（）好（）琴（），便径（）入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既（）不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因（）恸（）绝（）良久。月余亦卒（）。3.知识点归纳倒装句（宾语前置）何以都不闻消息？（ 注意：疑问句中代词做宾语，宾语前置） 举例：吾欲辱之，何以也？王曰：“？” 王曰：“？”一词多义（1）下列重点字解释与"恸绝良久"中"绝"解释相同的是A．赶尽杀绝　　　　B．悲痛欲绝C．绝无此意　　　　Ｄ．美妙绝伦（2

3、）下列加点字的解释与"恸绝良久"中"良"相同的是A．除暴安良　　　　B．用心良苦C．消化不良　　　　D．良莠不齐省略句（补出省略的成分）　　子敬素好琴，（）便径入坐（）灵床上，取子敬（）琴弹。月余（）亦卒。4.翻译下列句子①何以都不同消息？此已丧矣。②便索舆来奔丧，都不哭。③因恸绝良久。月余亦卒。三、交流（先组合交流、后组内交流）四、评价、点拨。五、检测。六、总结。温馨提示1、从我国古代小说体裁的形成和发展来说，魏晋南北朝是一个重要阶段，出现了志怪小说和轶事小说。其中晋代干宝的《搜神记》和南朝刘宋时刘义庆的《世说新

4、语》最值得重视。2、句子停顿原则：①按句子的主谓宾划分②能连不断、能断不连③句首连词须停顿温馨提示翻译文言文的方法　　翻译文言文可采用“对、换、留、删、补、调”多种办法。1、对，就是一对一的把文言文中的单音词译成双音词。2、换，就是用现代的词去替换相应的古代的词。3、留，文言文中的地名、人名，不必解释，翻译时直接保留就行了。4、删，就是删去无实在意义的词。5、补，是经常要使用的。文言文中省略的部分，根据需要补上，有时补上的内容要用括号括起来。6、调：就是把词序换成白话文习惯的顺序。