禁忌造词理据与对外汉语教学

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1、重庆师范大学硕士学位论文禁忌造词理据与对外汉语教学硕士研究生：刘盈盈指导教师：赵新林教授学科专业：语言学及应用语言学所在学院：文学院重庆师范大学二〇一四年四月万方数据AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterTabooMotivationandTeachingChineseasaForeignLanguageCandidate：LiuYingyingSupervisor：Zhao

2、XinlinProfessorMajor：LinguisticsandAppliedLinguisticsCollege：CollegeofLiteratureChongqingNormalUniversityApril，2014万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要禁忌造词理据与对外汉语教学摘要“禁忌”是人类造词的重要理据之一。很多词语因为犯“忌”而不能在日常生活中随意使用，于是禁忌文化便作为一种重要的理据为人们造词所用，很多规避禁忌的词语应运而生。理据即一种“依据”或“动因”；造词理据即“词语产生和发展的动因”；禁忌造词理据，即

3、“禁忌”可以作为词语产生和发展的一种动因。这里的禁忌，是放在文化的视角下而言的，指禁忌文化。因此，禁忌造词理据研究的就是禁忌文化作为一种词语产生的推动力，而对对外汉语教学的影响。文章主要从禁忌、造词理据的层层剖析中推导出禁忌造词理据的概念，对禁忌造词理据的文化类型及表现形式进行归类，并结合《发展汉语——高级汉语》上、下册将禁忌造词理据与对外汉语教学结合起来。全文共分为四个部分：第一部分：阐明研究现状、选题依据、研究方法等。禁忌作为一种造词理据是在学者们对造词法的逐步研究中提出来的。语言学家许光烈第一次明确提出了禁忌是一种造词理据，并论

4、述了禁忌作为一种造词理据产生新词语的过程。第二部分：对禁忌造词理据的定义、文化类型及表现形式予以阐述。我们在学习汉语的过程中，仅仅了解一些词的字面意思是不够的，还需要了解推动这些词语形成的禁忌文化根由，即禁忌造词理据。文章将推动词语形成的禁忌按文化类型分为6种：名讳禁忌文化、死亡禁忌文化、疾病禁忌文化、生理禁忌文化、金钱禁忌文化、职业禁忌文化；并阐明理据具有多样性，禁忌造词理据同样有着不同的表现形式，按禁忌在促使词语产生和发展的不同表现形式可分为扩充型、特征型、修辞型、典故型4种理据。第三部分：通过对《发展汉语——高级汉语》上、下册禁

5、忌造词理据相关词语的分析，探析禁忌造词理据对对外汉语教学的影响。分析《发展汉语——高级汉语》上、下册禁忌造词理据相关词语，我们发现，名讳禁忌文化类0条，占0%；死亡禁忌文化类6条，占18.18%；疾病禁忌文化类3条，占9.09%；生理禁忌文化类13条，占39.39%；金钱禁忌文化类2条，占6.06%；职业禁忌文化类9条，占27.27%。由此得出在对外汉语禁忌造词理据教学中仍然存在教材忽视、教师机械式教学、本体研究不足三方面的问题。针对以上问题，我们建议教材要从选材、注释、编排、练习上进行改进；教师在教学中要通过探索词的理性义和色彩义、

6、I万方数据重庆师范大学硕士学位论文中文摘要传授通用性的语素义、历时和共时研究相结合的方式教授禁忌造词理据；学生应充分学习中华文化、并利用母语文化的正迁移，促进禁忌造词理据的掌握。第四部分：结语。在全文分析的基础上做出总结，并指出文章研究的不足。关键词：禁忌，造词理据，禁忌造词理据，对外汉语教学II万方数据重庆师范大学硕士学位论文英文摘要TabooMotivationandTeachingChineseasaForeignLanguageABSTRACT“Taboo”isanimportantreasonforpeopletocreat

7、ewords.Alotofwordscan’tbeusedfreelyindailylifefortouchingthebannedpoints,sothetaboocultureisusedasanimportantmotivationforpeopletocreatewordsandalotofwordsavoidingtaboohaveemerged.“Motivation”isa“basis”or“reason”;“wordmotivation”refersto“thereasonoftheemergenceanddevelo

8、pmentofwords”;“taboomotivation”,isthatthetaboocanbeusedasareasonofwords’emergenceanddevelopment.Thetaboohere,i